Не— приставка
Тороп— корень
Л— 1-ый суффикс
Ив— 2-ой суффикс
О— окончание
Основа— непороп; поскольку суффикс "л" не входит в основу
Я понимаю так: учитель родного языка сросся с родным языком ( как и все мы), и учитель, как единое целое с знаниями о родном языке (вместе со знаниями о родном языке), развивает духовные способности учащегося.
Если речь идёт именно об образованности людей или их невежестве,то как аргумент можно привести "Горе от ума" Чацкого и Фамусова. У последнего, к слову даже есть цитаты, показывающие пренебрежительное отношение к науке и учению: "ученье - вот чума".
Төлке - кыргый хайван.
Яшиләр алар урманда , ләкин ешрак бөтенесе бергэ кырларда һәм болыннарда.
Хайваннын гәүдәсе бик сыгылмалы . Колаклар үткен. Күзәнәкләр хәйләкәр.Гәүдәсе ак. Койрык йөнтәс һәм матур.
Әтәч гөмбәсе, тычканнар, куяннар ашый.
Ата төлкеләр бик хәйләкәр, тиз. Алар - яхшы йөзүчеләр.
Ә гомумән ул – хәйләкәр алдакчы!
Некоторые слова писала русскими буквами, будь внимательна)
Чередование проверяемые. Коснуться. Косой-кОсо. Растение. Оросить-рОсы положить. Лазейка- лАзить отросли роскошный-рОскошь касаться. Косит-кОсит излагать. косички - кОсы нарастить росинка - рОсы предположить. Касательная