<span>С фрагментом какого произведения Гомера вы познакомились в 5 классе?
"Иллиада"
Вспомните, чему он посвящён.
1) Финалу Троянской войны
2) Гневу Ахиллеса
В чьём переводе вы читали этот фрагмент?
Гнедич </span><span>Николай Иванович</span>
Гринёв и Швабрин, снежная королева и Герда
План на тему: Становление музыканта по повести Короленко " Слепой музыкант"
Воспринимая каждый звук в отдельности, он мог сложить мелодию. А, услышав замечательную игру конюха Иохима и своей мамы, у него появилось влечение к музыке. Музыка – вот способ выразить эмоции, которые захлестывают его со всех сторон.
Дядя Максим и его сестра, мама Петра, помогают ему найти себя в жизни. И Петр не без их помощи понимает свое предназначение. Девочка Эвелина, будущая жена Петра, поняла его и помогла ему своей любовью, лаской, чуткостью и состраданием.
Петр «носился» со своим горем, не зная и не понимая своего назначения в жизни, однако после встречи с нищим и бродягами он понимает, что он живет в достатке. А нищие хоть и зрячие, но они сидят на морозе ради копеек. Это две сюжетные линии, без которых рассказ потерял бы свой смысл. Без сострадания к другим Петр не понял бы, что он не один несчастный в этом мире. Просто есть разные стороны несчастий.
Повесть заканчивается концертом, который отмечает конец юношества в жизни слепого музыканта. А воспитавший его дядя Максим говорит себе: «Да он прозрел… и сумеет напомнить счастливым о несчастных.»
Глагольная лексика - это наиболее значимая и абстрактная часть лексического запаса языка. Без неё не сформулировать фразу, не сказать предложение.
Жил-был Сомк и Томк были они два брата .Сомк- лентяй ,красавчик,а Томк -умный добр