Теория эволюции объясняет это так: у ежей когда то была шерсть вместо иголок , со временем, множество ежей погибало от хищников из за своей незащищенности, но в процессе естественного отбора , из всех ежей выживали те, у которых была самая жёсткая и колючая шерсть.
С течением времени популяция этих животных, благодаря эволюции, благодаря тем условиям , к которым приходилось адаптироваться, приобрела иголочный покров, потеряв возможность быстро передвигаться, но зато получив надежную защиту от хищников.
Более двух миллиардов лет на Земле существовали лишь одноклеточные организмы. Первыми были бактерии и синезеленые водоросли (цианобактерии).
Земля образовалась примерно 4,6 млрд лет назад, а первые примитивные формы жизни, по мнению ученых, могли появиться 3,9 млрд лет назад. Как же это произошло? Существует много гипотез того, как и где появились первые живые существа. Но все ученые сходятся на том, что жизнь зародилась в воде.
2 Борьба идет в основном за пищу и места гнездования(выгоняют чужаков)
3 Если детеныше будет мало (2) то вероятность их выживания упадет т.к. они с большей вероятностью могут заболеть или их съедят хищники. Если же их будет много (18) у них начнется конкуренция за еду и они не выживут на одной территории так как родители не смогут их прокормить так же если одна из птиц заболеет заболевание начнет из-за их кол-ва разрастаться быстрее и они вымрут так же можно добавить что хищникам проще заметить большую группу детенышей или взрослых особей.
4 Нет так как гибель может иметь антропогенный фактор (человеческий), либо другие геологические аномалии.
5 Да к нему можно причислить рост психических заболеваний и появление новых не излечимы (трудно излечимых (СПИД)) заболеваний.
1 Если я правильно поняла вопрос то можно привести в пример Вольтера который говорил (Прогресс- закон природы), а анити примера Спинозу (природа не предлагает для себя целей)
<span>Отрицательные:
</span>
<span> - промышленность оствляет какие либо отходы, которые неготивно влияют на экологию</span>
<span> - с/х скуднеет земля (Минеральные в-ва рассходуются) из-за постоянного посева на том же местеили выпаса животных, что приводит к стаптыванию почвы и растений.</span>
<span> Положительные: </span>
<span> - развитие какой-либо промышленности, разные удобрения стимулирующие рост растительности.</span>
<span>- Особые корма для получения большего количества сырья(к примеру у коров больше молока и т.д.)</span>
<span>
</span>
Сравнительно-описательный метод является самым древним. С его помощью описывают определенные формы организмов или явления. При этом, чтобы установить своеобразие объекта исследований, его сравнивают с другими подобными объектами или процессами. Например, открытие новых для науки видов невозможно без анализа их отличий от близких форм. То же касается органических соединений, биохимических процессов, строения и функций клеток, тканей, организмов, экосистем и т.д.
Для научного исследования любой биологический объект нужно классифицировать, т.е. определить степень его сходства и отличия от других, сравнив с ними. При этом надо придерживаться следующих принципов:
- Сравнивать только в пределах определенного уровня организации живой материи (например, молекулы - с молекулами, клетки - с клетками, экосистемы - с экосистемами и т.п.);
- На каждом уровне определять принадлежность объекта исследований в той или иной группе (например, органических веществ - до белков, липидов, углеводов, нуклеиновых кислот и др.) и сравнивать с другими объектами в пределах данной группы.
Экспериментальный метод заключается в изменении исследователем строения объектов исследований или определенных условий их существования и наблюдения за последствиями этих изменений. Эксперименты бывают полевые и лабораторные.
Полевые эксперименты проводятся в естественных экосистемах или агроценозах. Например, на экспериментальных участках изучают действие определенных веществ на рост растений, испытывающих меры борьбы с вредителями, исследуют влияние хозяйственной деятельности человека на природные экосистемы и тому подобное. Лабораторные эксперименты проводятся в специально оборудованных помещениях-лабораториях. Зачастую там исследуют объекты на молекулярном, клеточно-тканевом или организменном уровнях. В таких исследованиях часто используют подопытные организмы, которых специально разводят и содержат в лабораторных условиях. Возникла даже целая биологическая отрасль - разведение лабораторных культур.