<span>I go to school school identity</span>
Ты можешь покормить голубя возле колонны Нельсона посреди Трафальгарской площади.
Ex. 243
<span>1) </span>were / was writing / was reading
<span>2) </span>didn’t tell / had received
<span>3) </span>asked / knew /lived
<span>4) </span>said / didn’t know
<span>5) </span>asked / could
<span>6) </span>said/ had given
<span>7) </span>asked / had put
<span>8) </span><span>was sitting / thinking / opened/ hadn’t seen/ entered</span>
<span>9) </span>came / were having / was / saw
<span>10) </span>saw / was leaving
<span>11) </span>hadn’t seen / met
<span>12) </span>had left /had
<span>13) </span>felt / wanted
<span>14) </span>thought/ had already gone
<span>15) </span>found/was talking/were standing
<span>16) </span>was speaking / had never heard
before
<span>17) </span>told / had learnt
<span>18) </span><span>entered/took/ went</span>
A сам по себе произошел от one, то есть один. Как правило, с этим артиклем используют предметы беседы, о которых только что зашла речь, и он еще не упоминался. A можно использовать только с единственным числом.
The же в свою очередь произошел от this, то есть этот. Он используется в отношении уже упомянутых ранее в беседе объектов. Можно использовать как с единственным, так и с множественным числом.
Существует еще куча случаев, когда надо выбирать (например, the используется, когда разговор идет о чем-то, что существует единственное на свете или о частях света), но в случае с яблоком это не важно.
Разница в том, что an apple(если слово начинается с гласной, то a меняется на an) только что упомянули в диалоге, это просто какое-то яблоко, а the apple - это о конкретном яблоке.
1 How many days was he given to to think the matter over?
2 What was shown to us?
3 To whom were given the instructions?
4 When will be the new method shown to the young specialist?
<span>5 What was he told?</span>