Не устраивала жестокая политика хана Абулхаира. Над казахским родом нависла угроза со стороны джунгарских ойратов. Абулхаир не принимал не каких действий для спасения народа , он был не способен оградить население Семиречья от ойратских орд. После чего Керей и Жаныбек взяли на себя ответственность за людей, которые доверили им свои судьбы . И перед ними стояла глобальная цель - создание самостоятельного независимого государства.
Строгий, чесный иногда неправельно думающий
Александр II известен прежде всего своими реформами,
благодаря одной из которой в Российской империи было отменено крепостное право
в 1861 году. Им также были проведены финансовая, судебная, военная и другие
реформы. Благодаря реформистской деятельности Александра II Россия стала более либеральной, у широкой массы
населения появились гражданские права, ускорилось развитие государства.
Николай
II стал последним
императором Российской империи, был вынужден отречься от престола. Время его правления было
сложным для России, русско-японская война завершилась поражением, участие в
Первой мировой войне требовало значительных людских и материальных ресурсов,
росло недовольство народных масс. Нежелание императора проводить необходимые для
общества изменения, в том чиле реформировать самодержавие, вылилось в революции
1905 и 1917 гг. Монархический строй пал, в России начался кровавый этап
Гражданской войны.
Правление Николая II называют крайне неудачном, безволие царя и его политическая
несостоятельность привели не только к поражению в Первой мировой войне, но и к
крушению самодержавия ''снизу'' - то есть революцией, повлекшей материальные и
людские потери.
Закон РФ «Об образовании» 2015 года - N 273-ФЗ - регламентирует общественные отношения, появляющиеся в области образования из-за реализации населением права на образование. Обеспечивает государственные гарантии свобод и прав людей в сфере образования и надлежащие условия для реализации права на образование. Определяет правовое положение участников взаимоотношений в рамках образовательной деятельности. Устанавливает экономическую, правовую, организационную базу образования в нашей стране, принципы государственной политики в области образования, правила работы учебной системы и осуществления образовательной деятельности.
Финикийская колонизация носила преимущественно торговый характер. Финикийцы основывали простые опорные пункты для ведения торговли или обеспечения ее безопасности, временные стоянки.
Греки же основывали целые города для жизни, перенося с собой принципы устройства греческого полиса.