Разрисовал пишем на конце приставке з потому, что р звонкая согласная
Кое-какой,кое-чей,какой-то,чей-то,какой-либо,чей-либо,какой-нибудь,чей-нибудь.
На полях трудятся и работают трудолюбивые люди.
Проработавшив в школе 10 лет наша учительница ушла на пенсию.
Моя мама счастливая и жизнерадостный человек.
На свадьбе была тамода, и тут началось веселье.
Утром я завела будильник потому что в восемя часов надо в школу.
Без владения грамматическими нормами языка нельзя в совершенстве
овладеть языком, нельзя грамотно говорить и писать. Подчеркивая важную
роль грамматики, И.Г. Милославский утверждал: «Грамматика занимается не
только тем, что связывает между собой слова и предложения. Она
необходима прежде всего для выражения смысла». Для подтверждения
высказывания Игоря Григорьевича Милославского обратимся к тексту Юрия
Нагибина.
В тексте используется диалог. В разговоре мальчики
часто употребляют вопросительные предложения. Они выражают стремление
собеседника получить информацию по интересующему вопросу. Так, из
предложения 2 мы узнаем, что мальчишкам интересно, почему рассказчик
общается с девочкой Витькой.
В предложении 18 употреблен лексический повтор «ещё и ещё». Этим автор показывает тщетность усилий ребят, вызывающих эхо.
Так
с помощью грамматики набор слов становится ярко окрашенным
предложением, несущим информацию, смысл. Потому у Милославского есть все
основания утверждать, что грамматика имеет огромное значение «для
выражения смысла».
Щука- 4 букв.4 звука щ- согласны мягкий глухой шипящий
у гласная ударная к-согласная глух твердая
сом-с -сог глух тв
0 гласная удар
м-сог зв тв
окунь о-гл удар
к-сог глух тв
у-гл без удар
н-согл зв мяг
5 букв 4 звука