да он прав
если примерно взять 47 учеников в 2-х классах то из 47-17=30
это отличники а 30-17=13 двоечников
Найдем общую скорость теплохода вместе с сопротивлением течения, для этого путь делим на время:
102,5/4=25,6 км/ч
Считаем течение за 4 часа - 2,6х4=10,4км/ч
Складываем полученные значения, так как теплоход шел против течения, а не по нему, 25,6+10,4=36 км/ч - собственная скорость теплохода
<span>Расковываем 2 звена отрезка из 2х звеньев, соединяем ими 2 отрезка по 3 звена. Расковываем одно звено у оставшегося отрезка из х звеньев, соединяем с концом цепи. Всего 3 звена нужно расковать и заковать.</span>
Всего в записи любого числа используют 10 цифр (от 0 до 9).
В трехзначном числе, цифры которого различны, в разряде сотен может быть любая из девяти цифр (все, кроме 0);
в разряде десятков может быть любая из девяти цифр (любая из восьми оставшихся после записи сотен+цифра 0);
в разряде единиц может быть любая из восьми оставшихся после записи сотен и десятков.
Следовательно,
9*9*8=648 трехзначных чисел, все цифры которых различны.
1)5х2+3х2=16см
2)(5+3)х2=16см-наименьшее кол-во действий
3)5+5+2+2=16см