<span>А1. В каком предложении есть прямое дополнение?
□ 2) Я так и не нашёл нужной тетради в своём столе.
А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?
□ 3) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.
А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?
□ 3) ученик первого класса
А4. Какое приложение пишется через дефис?
□ 4) (девушка)медсестра
В1. Выпишите из данного предложения приложение.
«Обоз»
</span>
1) средний род, множественное число, 2- е склонение, творительный падеж
2) мужской род, предложный падеж
3) строить
<em><u>тема:</u> Прогулка на свежем воздухе. </em>
<em><u>опорные глаголы</u>: гулять, кататься, бегать, цвести, любоваться, рвать, грозить, вскрыться, пускать, плыть, свалиться, догонять, мешать.</em>
Каникулы.
На рисунке <u>изображены</u> дети, гуляющие на свежем воздухе ранней весной. Мальчик лет четырех-пяти <u>хочет сорвать</u> цветок, который <u>расцвел</u> на прогретом солнцем пригорке. Мама <u>останавливает</u> его и <u>грозит</u> пальчиком:"Нельзя!". Ведь красотой первых цветов все должны <u>полюбоваться</u>!
И это хорошо, что малыш <u>гуляет</u> с мамой: река-то <u>вскрылась </u>ото льда, по ней уже <u>плывут</u> бумажные кораблики. Их так весело <u>пускать</u> в плавание, но надо <u>соблюдать </u>осторожность, чтобы не <u>свалиться </u>в воду. По берегу за корабликом <u>гонится </u>мальчик. А его верный Бобик, конечно, впереди.
На заднем плане мы<u> видим </u>озадаченного лыжника. Он долго <u>ждал</u> каникул, чтобы <u>пробежаться</u> на лыжах. Но <u>пройти</u> к лесу, где снег еще <u>будет </u>долго <u>лежать</u>, <u>мешает</u> река.
Дети <u>одеты</u> по-зимнему. Но <u>чувствуется</u>, что весеннее тепло вот-вот <u>наступит</u>. Весеннее настроение<u> витает</u> в воздухе!
№1 Определите род существительных. боа,депо,Дели,иваси,врач,учитель,картофель,мозоль,кофе,МГУ.змея,коллега,бандероль, сирота,пен
krissafi [1.7K]
№1 Определите род существительных.<span>боа(с.р),депо(с.р),Дели(м.р),иваси(ж.р),врач(м.р),учитель(м.р),картофель(м.р),мозоль(ж.р),кофе(м.р),МГУ(м.р).змея(ж.р),коллега(м.р),бандероль(ж.р),
сирота(ж.р),пенальти(м.р) .
№2 Образуйте формы именительного падежа единственного числа от данных слов .
Адрес,бухгалтер,договор,конструктор,лектор,торт,орден,повод-о<u>ни и так все в И.п</u>
№3 Образуйте форму именительного падежа единственного числа от данных слов.
Георгина ,плацкарт,овощ,банкнота.
№4 От приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа .
Абрикосов,банан,басен,бланков ,грузин ,носок ,полотенец , туфель,яслей .
№5 Образуйте все возможные формы степеней сравнения слов.
Деловой ,жестокий , косой,соленый (от этих слов нельзя образовать формы степеней сравнения)
№6 Измените по падежам числительные .
И.п. семь тысяч двести сорок девять,трое сыновей ,две третьих
Р.п. семи тысяч двухсот сорока девяти, троих сыновей, двух третьих
Д.п. семи тысячам двумстам сорока девяти, троим сыновьям, двум третьим
В.п семь </span>тысяч двести сорок девять, троих сыновей, две третьих
Т.п. семью тысячами двумястами сорока девятью, тремя сыновьями, двумя третьими
П.п. семи тысячах двухстах сорока девяти, троих сыновьях, двух тетьих
Моя первая учительница
Первой моей учительницей была Лилия Булатовна. О ней я никогда не забуду! Для меня она стала второй мамой и моей любимой учительницей. Время, которое я провел в начальной школе останутся в моём сердце навсегда!
И не только для меня. Лилия Булатовна стала второй мамой для всего нашего класса, ведь именно ей мы постоянно жаловались друг на друга, к ней бежали со своими детскими проблемами, просили объяснить миллион раз непонятное. Она объясняла, помогала, мирила, … Благодаря нашей второй маме, ее любви к нам, все проблемы решались!
Чтоб научить нас читать и писать, она вкладывала в нас всю свою душу и знания, учила нас быть дружными и добрыми, достижениям одноклассников радоваться, а не завидовать друг другу, поддерживать друзей в трудную минуту! Я часто вспоминаю те четыре года и те замечательные уроки, когда происходило столько нового и интересного!
Лилия Булатовна очень добрая и заботливая, она никогда нас не ругала за шалости, а старалась объяснить, как нужно поступать! Первая учительница готовила нас к более взрослой жизни и мы за это ей очень благодарны!
<span>Лилия Булатовна сумела сделать так, что наш класс</span><span> стал одной большой семьёй, со своими радостями, которые делились на всех. Очень жаль, что четыре года промчались так быстро! Хотелось бы снова пойти в первый класс, где нас встретит наша первая учительница, с доброй улыбкой и мудрым взглядом!</span>
<span>Дорогая, любимая наша Лилия Булатовна Как прекрасно, что вы когда-то захотели стать учительницей и осчастливили этим многих-многих детей!</span>