Я живу в 21 веке.В наш нелёгкий век, век машин и цифровой техники, мы совсем забываем об общении.
Раньше люди, чаще общались в живую. Сейчас мы привязаны к социальным сетям, а не к общению. Сейчас проще клацнуть по клавишам компьютера и отправить сообщение, чем подойти, поговорить. Мы теряем дар общения. Это важная проблема будущего.
<span>Я считаю, что 21 век, должен быть веком гуманитарной культуры, ибо мы не должны терять данное нам достояние, а именно наш Богатый Русский Язык!</span>
Наш любимый лес.Хочу поделиться необычной историей, которая произошла с одной девочкой и ее друзьями. Итак, слушайте…В небольшой деревушке жила-была девочка по имени Маша. Маша училась в школе, у нее было очень много друзей.В один прекрасный летний день к Маше прибежала Аленка. А следом за ней Митя.-Маша, скорей собирайся! – закричали они оба сразу. – Пошли в лес! Маша не стала ничего спрашивать. Она поскорей оделась и выбежала на улицу. Оказалось, ребята собрались идти за кормом для птиц и зверей, чтобы кормить их зимой.Ребята взяли с собой кто корзиночку, кто мешочек. Весело было идти всем вместе. Смеялись, пели песни, шалили. Ну как утерпеть – не потолкаться, не побегать вперегонки, не спрятать чью-нибудь корзинку!Издалека лес был такой красивый! Ночью прошел летний дождь, а утром выглянуло солнце, и денек сложился ясный и чистый.Но вот ребята зашли в лес. Хорошее настроение вмиг куда-то улетучилось. Лес стал таким серым и грязным. Ветки деревьев были поломаны, не были слышны голоса птиц, а ведьна иц в лесу было так много! Куда-то делись все зверюшки: зайчики, белки, ежики.- Что случилось с нашим лесом? – спросила Маша. – Я не узнаю его. Куда подевались все наши друзья птицы и звери?Маше стало очень грустно и страшно от того, что она их больше никогда не увидит. А ведь она их очень любила. Маша всегда приходила в лес к своим птичкам и зверюшкам. Она любила с ними разговаривать, приносила им корм из дома. И еще у Маши была любимая птичка-синичка, которая всегда встречала Машу возле леса своим пением. Эта синичка была особенно дорога Маше.Однажды Маша спасла эту синичку от лап их домашнего кота Василия. Она выходила эту синичку и хотела посадить ее в клетку. Но тут Маша услышала необычную песню. Эта песня звучала где-то в воздухе, как будто эту песню пела сама синичка.Хочу домой я птичку,Красавицу сестричкуИ вот на птичьем рынкеКупила я синичку.Сидела она в клеткеИ кушала конфетки.Но, как в лесу на ветке,Не пела она песни.И я решила, наконецОтправить птичку в лес.Пусть летает на свободеХорошо же жить в природе.И Маше стало стыдно от своих действий. Она отпустила синичку на волю. И всякий раз, когда Маша приходила в лес, синичка встречала ее пением. А сейчас Машу никто не встретил.Ребята углублялись все дальше и дальше. Они хотели выяснить, что случилось. Вот они услышали вдали шум и какие-то голоса. Это были ребята с соседней деревушки. Они ломали деревья, стреляли из рогаток в птиц и зверей, пугали их своими криками, разжигали костры.Наши ребята решили их проучить. Они стали искать Машину синичку, чтобы она позвала всех своих лесных друзей на помощь. Это им удалось легко. Маша спела песню про синичку-сестричку, и через пять минут синичка села к ней на плечо. Она очень долго попискивала что-то ребятам, как будто она жаловалась им на непрошенных гостей. Ребята все поняли и принялись за решительные действия.В первую очередь, они сделали чучело медведя из глины, веток и спрятались за ним. Они стали ждать, когда хулиганы подойдут к ним поближе.И вот час расплаты настал. Митя стал рычать как медведь и человеческим голосом стал говорить:- Вы пришли в наш лес, так будьте добры, ведите себя как нормальные люди, а то мы соберем весь лесной народ, придем к вам в деревню, будем громить ваши дома. Я думаю, вам это не понравится.Хулиганы очень испугались и не ожидали такого поворота. От испуга они стали наводить порядок в лесу.Тут и Маша, Митя, Алена тоже стали помогать ребятам наводить порядок в лесу. Тут и лесной народ пришел к ним на помощь, прямо как в сказке!После уборки все ребята дружно стали собирать грибы, ягоды, рябину – гостинец на зиму.
Астных групп предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?*. Полученные резуль¬таты представлены в виде гистограммы.
Возраст
респондентов
■ 18-24 года
ш 25-39 лет
□ 40-54 года
о более 55 лет
Пожить в свое удовольствие
Сделать карьеру Создать семью
Какие вывод можно сделать на основании данных гис-тограммы? Выберите из списка нужные позиции и за¬пишите цифры, под которыми они указаны.
1) С возрастом понимание значения создания семьи уже в молодые годы возрастает.
2) Опрошенные в возрасте 25-39 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в своё удовольствие, и сделать карьеру.
3) Главным приоритетом молодежи является успешное продвижение по социальной и служебной лестнице.
4) Респонденты в возрасте 40-54 лет считают, что сде¬лать карьеру в молодости важнее, чем создать семью.
5) Среди тех, кто считает, что в молодости главное пожить в своё удовольствие, больше всего предста¬вителей средних поколений.
Ответ:
13. Согласно Конституции РФ к ведению Государственной Думы относится
1) назначение на должность Генерального прокуро¬ра РФ
2) принятие решения об отставке Правительства РФ
3) решение вопросов гражданства
4) назначение на должность Председателя Центро¬банка РФ
14. Какие принципы избирательного права характерны для демократического общества?
1) равноправные, альтернативные, обязательные
2) равные, всеобщие, прямые
3) всенародные, пропорциональные, прямые
4) всеобщие, открытые, равноправные
15. Верны ли следующие суждения о политической куль¬туре?
A. Важнейшим компонентом политической культуры являются политические ценности.
B. Одной из функций политической культуры являет¬ся социализация.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только В 4) оба суждения неверны
16. В стране Z сложилась устойчивая политическая систе¬ма, что обеспечивает стабильное развитие общества. Какие компоненты входят в политическую систему? Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) коммуникативный
2) культурно-идеологический
3) просветительский
4) нормативный
5) партийно-организационный
6) институциональный
Ответ:
17. Кто, согласно закону, может стать наследодателем по завещанию?
1) юридическое лицо
2) полностью дееспособное физическое лицо
3) любой гражданин старше 20 лет
4) супруги, прожившие вместе не менее 10 лет
18. Гражданин А. решил оспорить завещание, оставленное его отцом. Куда следует обратиться гражданину А. за защитой своих прав?
1) в прокуратуру
2) в полицию
3) в суд
4) в управление внутренних дел
19. Верны ли следующие суждения о юридических усло¬виях заключения брака?
А. Одним из условий заключения брака .является дос¬тижение женихом и невестой брачного возраста.
Б. Для заключения брака жених или невеста должны иметь источники устойчивого заработка.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
20. Какие черты свойственны такой организационно-пра¬вовой не заметна. В духовном развитии людей старшего возраста существенно повышается роль самостоя¬тельного
Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц (Конституция РФ ч.3 ст. 17 )В нашем государстве это связь прямая))) каждый гражданин обязан блюсти свои права и соблюсти права другого))))<span>Ну во-первых они все закреплены в конситуции. Во-вторых не бывает прав без обязанностей....следовательно каждому гржданину присущи как права, так и обязанности.</span>