Пятьсот школ
Пятистах школ
Пятистам школам
Пятьсот школ
Пятистами школами
О пятистах школах
Двести карандашей
Двухсот карандашей
Двумстам карандашам
Двести карандашей
Двумстами карандашами
О двухстах карандашах
Семьсот книг
Семиста книг
Семиста книгам
Семьсот книг
Семиста и книгами
О семиста книгах
И.п- словесная рана
р.п- словесной раны
д.п- словесной ране
в.п.-словесную рану
т.п - словесной раной
п.п. о словесной ране
вот падежи но остальное не понял, тебе никто не отвечал поэтому написал
Когда делаешь два дела, может не получиться ни одного. "За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь!" )))
По соотношению частей предложения друг с другом выделяют 2 типа:
1. с помощью союза (в этом случае предложение является автосемантичным или семантически самодостаточным)
2. с помощью союзных слов (здесь предложение является синсемантичным или семантически несамодостаточным)
Также выделяют несколько групп сложноподчиненных предложений:
1. генеративные – причины, условия, уступки, цели, следствия;
2. хронотопные – характеризующие главную часть с точки зрения времени и места,
3. сложноподчиненные с придаточным определительным;
4. сложноподчиненные с придаточным изъяснительным;
5. сложноподчиненные с придаточным пояснительным;
6. сложноподчиненные с придаточным качества, степени и меры признака;
<span>7. сравнительно-сопоставительные предложения. </span>