Ответ:
1) От учителей и школьников.
Так как учителя должны контролировать процесс общения, ну а школьники должны быть 0орошо воспитаны
2) Нравится, что учителя могут заступиться за тебя.
Не нравится, когда учителя ругают за отсутствие формы
3)-
1Человек(сущ., линией подчеркнуть) был (глаг.,2 линиями подчеркнуть) мускулист(прил.,волнистой линеей) и (с. в кружок) высок (прил.,волнистой Линней) и(с.в кружок) у его (у пред., его мест. пунктир _ _)ног(сущ.,пунктир)лежали(глаг, две линии) два (числ) больших (прил., вол. лин.)и(с.в кружок)свирепых (прил., вол.лин.) крокодила (сущ., пунктир) Скобки повест., невоскл.,распр.,сложн.Скобки
Только 1 могу
Быстро
медленно
плавно
резко
<span>СПП цели - попытайся придумать предложения с вопросами к придаточному "зачем? с какой целью? "
Я купила магнитофон, чтобы слушать музыку.
Мама поехала к бабушке, для того чтобы помочь ей с ремонтом.
Чтобы летом родители отправили меня в лагерь, я должен хорошо вести себя весь год.
Ну и т.д.</span>
<span>О чём я думаю,когда меня просят рассказать о красках осени? В первую очередь,вспоминаются слова А.С.Пушкина:"Унылая пора,очей очарованье".За окном и вправду очень уныло,но какая же красота открывается взору! Мне трудно подобрать подобные слова,описывая осень,но зато,я могу чувствовать и осязать все прелести этой поры.Можно,конечно,перечислить все краски,которые воспринимает моё зрение,но разве можно передать душевный подъём,ощущаемый в груди при виде осенних пейзажей? Осень радует нас красками,не только видимыми, но мы можем и обонянием их почувствовать,этот неповторимый запах приближающегося холода,слегка подпревшей листвы и ещё много чего-то там,что я не могу описать.Мы всё-таки очень счастливые люди,мы родились в местах,где есть осень,наша настоящая золотая осень.</span>