Слои- слой,на ногах-ноги,сказать-скажем,бродить-бродят,жалеть-жалко,глазок-глаз,Борис-Боря,газировка-газ,стоянка.- стоя,Василий-Вася,домашний-дом, на волне0 волны,рубить топором-топор,моряк-море ,добро-добр,
Ответ:Первый шаг – определить значение слова в конкретном контексте (обычно оно дается в рамках предложения). После этого нужно с помощью толкового словаря выяснить, является ли оно однозначным или многозначным, и если у него больше одного значения, то указать их все.
Затем снова идет работа с контекстом, когда нужно выяснить, к какому типу относится значение слова – прямому или переносному. Если оно прямое, нужно переходить к следующему шагу, если переносное, то его нужно будет охарактеризовать.
Следующий шаг – это построение ряда слов, которые синонимичны рассматриваемому, потом нужно будет найти к нему антоним. Далее следует выяснить, является ли данное слово исконно русским или это заимствование, после чего устанавливается, является ли оно частью общеупотребительного лексического состава или относится к какой-то ограниченной лексической группе. Если имеет место последний случай, нужно указать, к какой именно.
Наконец, с помощью словаря нужно выяснить, является ли слово устаревшим и входит ли оно в состав каких-то фразеологизмов.
Объяснение:
..........................................
Быть подростком сложно, но в этом есть своя особенность. В жизни подростка все только начинается. Он начинает получать большое количество информации, начинает влюбляться и т.д. В его жизни много веселья, но так же много и разачарований. Иногда, это вызывается тем, что подростка не понимают, это самый сложный период в его жизни. Но с этим можно справиться, при поддержке родных и близких. Вообщем, жизнь подростка очень переменчива, и иногда сложно понять, быть подростком хорошо или плохо. ( ну дальше что-нибудь накалякаешь, изменишь при надобности, основу я дал )