Гуляя в берёзовом лесу, у старого пня, под желтыми листочками, лежавшими возле него , я увидела на тонких длинных ножках разноцветные головки грибов. Также рядом находились и другие грибы, на крепких толстеньких ножках, с красными шляпками в белую крапинку.
1. Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
"Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе".
2. Приплыла к нему рыбка, спросила;
"Чего тебе надобно, старче? "
3. Говорит старик своей старухе:
"Здравствуй, барыня-сударыня дворянка! "
4. "Там, в лесу, стоит одна", -
Отвечает ей она.
5. "Как бы здесь на двор окошко
Нам проделать? " - молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
6. “Как обидно! ” -
Королевич отвечал.
Сад-садовый.зима-зимний,дуб-дубовый,море-морской,рыба-рыбный,река-речной.
1.Нельзя сказать переночевали ночь, т к переночевали (имеется остались спать на ночь)
Уважению мы учимся с малых лет на примере своих родителей. То, как мама и папа относятся друг другу, к детям, к другим взрослым. Эту модель поведения дети перенимают и переносят в общение со сверстниками, учителями и незнакомыми людьми. Уважение это не только вежливость. Это внимание к интересам друзей, готовность помочь в трудной ситуации. Уважать надо и совсем маленького ребёнка, у него тоже могут быть свои пристрастия. Вот и выстраивается цепочка от родителей к детям, а от них к следующему поколению. Хотелось, чтобы эта тонкая цепь не рвалась.