Вот и началась весна, зима уходит. Белый снег тает, как мороженое. Кругом слякоть, текут, звонко журча, ручейки. Птицы все громче запели свои прелестные песенки. На деревьях уже набухают почки. Еще совсем чуть-чуть, и появятся первые зеленые листики. На склонах, где снег уже растаял, виднеется ярко-зеленая, но еще невысокая травка. Появились и первые цветы - желтые мать-и-мачехи. С крыш домов капает весенняя капель. Вокруг свежо и хорошо. Ах, это прелестное время года! Выдешь на улицу, а кругом ребятишки кораблики пускают, резвятся, бегают по теплым лужам. Пусть еще не горячо, но греет солнце. Проснулись жуки, разные букашки.
Я люблю весну, потому что после нее сразу лето!
Снега (подлежащее; существительное) ещё (обстоятельство; наречие) не тают (сказуемое; частица + глагол), глубоко (обстоятельство; наречие) лежат (сказуемое; глагол) по оврагам (обстоятельство; предлог + существительное).⁴
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое; осложнено однородными сказуемыми, выраженными глаголами.)
серебр/-ист/+ые²:
окончание: "-ые",
основа: "серебрист-",
суффикс: "-ист",
корень: "-серебр-"; чередование "ере"//"ре" со словом "сРЕбролюбие";
"серебрИСТые" <- "СЕРЕБРо" (суффиксальный способ словообразования).
Плачет³ — глагол; действие предмета.
I. x (что делает?) плачет.
II. Н.ф. — плакать.
П.п.: несов.в., неперех., невозвр., I спр..
Н.п.: изъяв.накл., ед.ч., наст.вр., 3-е л..
III. (Что делает?) плачет — сказуемое.
Как правильно выражать свои мысли? Умение правильно выражать свои мысли необходимая вещь в жизни каждого человека. Ведь русский язык очень богат, и при неумении его эксплуатации может возникуть элементарное недопонимание между людьми. Каждый из нас наверняка встречался с ситуацией когда говоришь человек одно, а он понимает совершенно другое. Одной из важных деталей является словарный запас , не имея достаточное количество слов в нём, человек никогда не сможет лаконично выразить свою мысль. Уровень знания языка, является самой важной деталью в навыке общения. Так же стоит отметить что это умение заключается вообще в способности мыслить. Чем шире человек может это делать, тем более граммотно он составляет свои предложения.Однако это умение заполучить гораздо сложнее чем выучить парочку новых слов. Навык рационального мышления приходит к человеку со временем, жизненным опытом, или в редких случаех люди рождаются с таким навыком. Все мы знаем что есть люди которые просто знают граммоту, хотя никогда её не изучали. Люди которым с трудом даются точные науки, или те которые решают задачки чуть ли не в уме, сами толком не понимая как это делают. В каждом из нас есть что-то то, что даётся нам легко и непринужденно. Однако не стоит забывать про остальные вещи, человек должен быть многогранен, и уметь поддержать любую тему, поэтому нужно развивать и хотябы пытаться понять все, с чем мы встречаемся в жизни.Вывод: свои мысли м ыдолжны всегда выражать грамотно, точно, лаконично. Мы должны развиваться и совершенствоваться в нашей речи.
Он - подл. выражено мест., сказал - сказ. выражено глаголом, что - союз,сестра _ подл. выражено существ., не вернется - сказуемое выражено глаголом
(Предл.,повеств, невоскл, сложное, союзное)
Что - является союзом потому что связывает две грамматические основы в предложении
Мол ь,например"Петр сказал,мол,Аня уехала...."