<span>П</span>риродные
и климатические условия Древнего
Египта благоприятствовали
развитию
земледелия, овощеводства и сельского хозяйства. <span>Климат в Египте жаркий, сухой, пустынный, но не смотря на это
почва, особенно на берегах полноводного Нила – плодородная и весьма простая в
обработке. Именно поэтому вся жизнь в стране концентрируется на берегах реки
Нил. </span>После разлива Нила на угодьях оставался толстый слой черного плодородного ила, что являлось
весьма благоприятным
условием для развития земледелия
в Древнем Египте, потому это и было главным занятием
египтян.
Кроме земледелия в Древнем Египте развивались
соответствующие отрасли хозяйства – виноделие, пчеловодство, льноводство, а затем и
ткачество, гончарное производство и др.
В районе Дельты Нила также интенсивно развивалось скотоводство и садоводство.
Решает внутренние и внешние проблемы страны.
Из-за присоединение Прибалтики, а также из-за попытки взять под свой контроль Финляндию,Лига Нации признала СССР агрессором,его исключили из состава из этой организации
Гай Юлий Цезарь - это и есть император Рима
Система образования и воспитания в Афинах была направлена на формирование гармонически развитой личности, гражданина-патриота, принимающего активное участие в жизни полиса, а в случае нападения врага — и отважного защитника.
Образование и воспитание в Афинах
До семи лет воспитание мальчиков проходило дома, под присмотром матери, затем они передавались под присмотр педагогов. В основном это были престарелые рабы, которые сопровождали его в школу, и следили поведением и учебой. В афинских школах в основном учили чтению, письму, счету, а также ученики наизусть заучивали поэмы Гомера.
Уже с 12 лет, начинались физические занятия, которые должны были подготавливать ребенка к служению родине и ее защите. Такие занятия проводились в палестрах, где мальчики упражнялись в беге, прыжках, метании копья и диска, борьбе. В богатых семьях мальчиков учили верховой езде. К 16 годам заканчивалось общее образование в Афинах.
Чтобы получить высшее образование, юноши поступали в философские школы, но они имелись только в крупных полисах и были не всем доступны.
С 18 лет афинские юноши переходили в разряд эфебов, которые проходили солдатскую службу. Они начинали обучаться военному делу, но в свое свободное время могли заниматься философией, учиться красноречию и посещать гимнасии. По окончании этой службы, когда им исполнялось 20 лет, их имена заносились в списки граждан, и они становились полноправными членами народного собрания и могли участвовать в жизни полиса.
Воспитание в Афинах девочек не имело общественного характера. Все свое детство и до вступления в брак они находились под присмотром матери, и занимались чтением, письмом, обучались музыке и рукоделию. Афинские девушки могли выходить на улицу и принимать участие в религиозных процессиях только в сопровождении старших.