Причины: абсолютистская монархия,значительные финансовые проблемы. Развитие идей просветительства, что привело к неприязни к стоявшим выше закона богачам. Начало: 1789-1799 гг. Началась революция взятием Бастилии 14 июля 1789 .
На тэрыторыі сучаснай Германіі ў пачатку XVII стагоддзя існавала мноства княстваў і курфюрстваў. Імператары Свяшчэннай Рымскай імперыі, у склад якой уваходзілі гэтыя княствы і курфюрствы, імкнуліся перагледзець вынікі мірнай дамовы 1555 года - вярнуць усе германскія зямлі ва ўлонне каталіцкай царквы. Яны сустрэлі жорсткі супраціў, але амаль змаглі дасягнуць сваёй мэты. Швецыя ўмяшалася ў вайну, бо баялася страціць такіх натуральных сваіх саюзнікаў як пратэстанцкія германскія дзяржавы, а таксама таму, што імкнулася атрымаць парты і на паўднёвым узбярэжжы Балтыйскага мора (яна наогул марыла ператварыць Балтыйскае моры ў сваё ўнутранае возера). Іншыя дзяржавы імкнуліся аслабіць каго-небудзь з удзельнікаў канфлікту, які ўступіў у яго раней і атрымаць тэрытарыяльныя набыцця (напрыклад, каталіцкая Францыя выступіла на баку пратэстантаў для таго, каб аслабіць Аўстрыю і атрымаць землі на Рэйне). У выніку супярэчнасці паміж столькімі дзяржавамі прывялі да грандыёзнай вайны, у якой удзельнічала большасць краін Еўропы (што большасць кіраўнікоў да пэўнага часу зусім не пужала). У выніку некаторыя раней пратэстанцкія тэрыторыі сталі каталіцкімі (напрыклад, Чэхія), але ў цэлым падзел Германіі на канфесіі захавалася. Некаторыя краіны атрымалі тэрытарыяльныя набыццi (Швецыя, Францыя, Аўстрыя) і значна ўзмацніліся не толькі за кошт гэтых набыткаў, але і за кошт мер па паляпшэнню сваіх армій, прынятых у ходзе вайны. Нягледзячы на гэтак шматлікіх удзельнікаў, вайна ішла ў асноўным на германскіх землях, якія былі цалкам спустошаныя і доўга яшчэ не маглі аднавіцца.
Условные обозначения, с помощью которых можно читать историческую карту это:
а) Легенда карты
1) Каждый феодал выпускал свои монеты
2) Имел большую казну (т. е, иногда даже больше, чем у короля)
3) Имел собственные земли
4) Имел собственных крестьян
За первую четверть 18 века изменились не только армия, государственное устройство, экономика России. Большие перемены произошли в образовании, науке, культуре, быте.
К началу 18 века образование Росси не соответствовало тому уровню, который был нужен стране для быстрого переустройства.
Поэтому в развитии системы образования Пётр I видел одну из важнейших государственных задач.
В первую очередь России были нужны специалисты для армии и флота, административного аппарата, промышленности.
Для их подготовки были открыты профессиональные учебные заведения.
В 1701 году- Школа математических и навигацких наук в Москве. Процесс обучения в ней разделялся на три ступени. На первом этапе, в "русской школе", обучали чтению, письму, основам математики.
На второй ступени, в " циферной школе", подробно изучали математику, тригонометрию.
В "навигаторских классах" изучали специальные науки, которые были необходимы в морском, артилерийском, инженерном деле ( навигацию, астрономию, черчение и другие ).
Надеюсь помогла.