1) 34-16 = 18 (уток)
2) 18-16 = 2 (утки)
Ответ: на 2 утки плавало больше, чем гусей
10+10+4=24(оценок)- всего.
360:24=15(градусов)- градус сектора.
15*10=150(градусов)- это тройки и четверки.
15*4=60(градусов)- это пятерки
<span>Ответ:должны получиться секторы два по150 и один по 60.</span>
В первую очередь нужно вспомнить порядок действий при выполнении арифметических операций.
1. возведение в степень
2. умножение и деление
3. сложение и вычитание
При этом действия выполняются последовательно слева направо, но если имеются скобки, то действия в скобках имеют наивысший приоритет.
Теперь отвечая на Ваш вопрос конкретно.
Если скобки содержат только умножение и\или деление, то можео скобки просто опустить и все, т.к. от порядка умножения\деления сомножителей результат не поменяется.
Например:
(а*б)/с=а*б/с=а*(б/с).
Иначе обстоят дела, если в скобках есть сложение\вычитание.
Тут нужно определиться скобка является ДЕЛИТЕЛЕМ или ДЕЛИМЫМ?
Если Делимым, то поступаем также как с умножением
(а+б)/с=а/с+б/с
В данном случае деление на с можно представить как умножение на
множитель (1/с).
Если же скобка это делитель, то никак не раскрыть, можно только в редких случаях преобразовать специальными методами.
а/(б+с), так и остается.
1)случайным
2)невозможным
3)невозможным
4)случайным
5)достоверным