Общее то, что в этих корнях чередующиеся гласные, и под ударением пишется А
"Куда так ,(1) кумушка, (2) бежишь ты без оглядки?( 3)"-(4) Лисицу спрашивает Сурок.
1-2- запятые, обособляющие обращение
3 - ? в конце вопросительного предложения
4 тире между прямой речью и словами автора
Да, ставить нужно, потому что мысли разделяются как бы
Санитарный поезд идет на восток в тыл . 2.Поезд живет своей особой жизнью тут лечат оперируют в вагоне-кухне повар Васнецов варит вкуснейшие обеды изощряется в баловстве раненых .<span>3.Повар Васнецов в прошлую войну был тяжело ранен и теперь пошёл на фронт добровольцем 4.При погрузке раненных он исполняет функции санитара в свободные же от кухонной работы время рассказывает бойцам про смешные про веселые сказки.5.Сам рассказывая не улыбается в вагоне же стоит стон от хохота. 6.Раненый в ногу артиллерист Махмудав называет Васнецова комическим кино и при виде повара не может сдержать смеха. 7.Повар же по характеру вовсе не веселый человек скорее даже мрачноватый скептик. 8.Однако великая сила любви к земл…кам он всех ране…ых бойцов и командиров называет земл…ками сделала Васнецова весельчаком и балагуром человеком не менее не обходимым в санитарном поезде чем хороший врач.
9.На станции поезд задерживается необходима срочная операция, на ходу её не сделать .10.Пока поезд стоит из близа кого пёселка бегут женщины с кринками молока несут сваренные вкрутую яйца зелёный лук жаренного цыпленка.
11.Пока майор совещается с поездным начальством повар Васнецов развевает бешенную деятельность по поводу укропа. 12.Ему нужен почему то укроп. 13.Мальчишки как угорелые мечутся между поселком и поездом они таскают с огородов пучки укропа. 14.Повар в халате и в колпаке посаженном на макушку сидит на ступеньке своего вагона-кухни собирает укроп от мальчишек в решито и спрашивает у совсем запарившегося в хлопотах мальчика лет десяти А сельдерею у вас нет?</span>
<span>Звуки это то, что мы произносим и слышим (короче буквы), они бывают гласные (их 6-а, о, у, ы, и, э) делятся на ударные и безударные. Согласные твёрд., мягкие, звонкие и глухиеделятся на-парные и непарные. Звуки выполняют важную смыслоразличительную роль, они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и помогают отличать слова друг от друга.</span>