формирование интереса к изуче-
нию физики; развитие представлений о физиче-
ских явлениях, методах научного исследования;
расширение кругозора учеников.
План урока
1. Физика и другие науки о природе.
2. Физические явления. Физические тела, веще-
ство, материя.
3. Методы физической науки. Наблюдения
и опыты.
4. Физика и техника
Испокон веков человек наблюдал за окружаю-
щим миром, пытался понять изменения, проис-
ходящие в природе. Солнце обеспечивало человека
теплом, а порой мучило губительной жарой, дож-
ди поили питательной влагой, но время от време-
ни приводили к страшным наводнениям. Ураганы
и землетрясения порождали множественные беды.
Не умея предусматривать ход развития собы тий,
люди приписывали все эти явления сверхъесте-
ственным силам, добрым и злым. Так «появились»
боги и богини огня, ветра, моря, плодородия.
V звука в воздухе=340м/с
s=vt=340м/c·4с=1360м
2,5мин=150сек
v=s/t=1360м/150с≈9м/с
Ответ: v=9м/с
Используем закон гука
F=k*dx, где F - сила упругости(Н), k - коэффициент жесткости, dx - удлинение(м)
45 мм=45*10^(-3) м
подставляем значения:
9000=k*0,045
k=(90*10^2)/(45*10^(-3))=2*10^(2-(-3))=2*10^(5)Н =200 кН
Ответ: 200 кН
v = 72 км/ч = 20 м/с
t = 3 c
F = 6000 H
m - ?
m = F / a, a = (v - vo) / t = 20/3
m = 6000 / 20/3 = 900
ответ: 4)