Различия были очень огромными.Если в России стреляли стрелами то в западной европе уже было изобретено огнестрельное оружие.Ну если перечислять то я скажу самое главное.Если в России ещё работали сохой то в западной европе были изобретены новые приспособления для пахоты землёй.
<span>
В большой степени.Музыку какую больше слушаем?Конечно же западноевропейскую.Телевизоры,комбайны,машины,и мобильники тоже идут оттуда.Фильмы и многие другие достижения в области науки тоже принадлежит им.</span>
<span>Сеньру прислуживал вассал. За службу сеньор обеспечивал своего вассала, кормил. одевал его. Иногда (но довольно часто) бывало так, что сеньор дает земли своему вассалу. Но опять-же ЗА СЛУЖБУ.</span>
В эпоху неолита произошла революция. Так как людей становилось всё больше, начали образовываться своего рода города так как начали вести оседлый образ жизни, которые имели хорошие укрепления. Люди в то время научились делать запасы. Активное рыболовство способствовало созданию определённых запасов, что в сочетании с охотой на зверя давало возможность жить на одном месте круглый год. Развивалось земледелие, ведение хозяйства, рыболовство, охота. К концу эпохи неолита началось социальное расслоение, разделение труда, формирование технологий и т. д. Можно сказать, что с эпохой неолита связано начало формирования древних цивилизаций. Стали появляться армии и профессиональные воины.
Орудие труда так же становится более совершенные так как с ростом населения и развитием хозяйства возрастало и количество орудий труда. Наиболее простым способом добычи кремня был его сбор на поверхности, чаще всего в речных долинах. Более совершенным, но и более трудоемким способом была его разработка в шахтах. Так возникли зачатки горного дела. В неолите продолжают преобладать старые приемы обработки камня: техника двусторонней оббивки, скола, ретушь. Вместе с тем появляется также шлифование, пиление и заточка камня. Широко использовались костяные орудия труда. В неолите продолжается совершенствование оружия, появляются крупные наконечники копий, костяные кинжалы, иногда снабженные кремневыми вкладышами. Такое оружие было способно поразить крупного зверя — лося или оленя. Но есть и маленькие кремневые наконечники — для охоты на пушных зверей, чтобы не повредить их шкурку. В число важнейших орудий в неолите входит топор, ранее неизвестный. Появляются также каменные долота, стамески, тесла. Топор помогал строить жилища, загороди, загоны, а также изготавливать плоты, лодки, сани, лыжи. Ещё появляются керамические изделия, изобразительное искусство становится более абстрактное. В конце этой эпохи начинает развитие терминологии обработки железа.
У грудні 1958 р. був прийнятий закон "Про зміщення зв'язку школи з життям і про подальший розвиток системами народної освіти в СРСР". Квітень 1959 р. закон був прийнятий в Україні -> передбачалась структурна перебудова загальноосвітньої школи. Запроваджена 8-річна обов'язкова освіта; 10-річні середні школи були реорганізовані на 11-річні. Стратегічним напрямом роботи школи визначалась політехнізація,зміцнення зв'язку навчання з виробництвом . У ході шкільної реформи запроваджувались нові типи навчальних закладів. З 1959р. створювались перші спеціалізовані школи. У 1963р. на 10 тис.мешканців більше припадало студентів у Росії аніж в УРСР -> зросійщення вищої школи. Перешкоджали повноцінній реалізації реформи : матеріальна база,мала кількість кваліфікованих вчителів,брак посібників та обладнань для лабараторій.