Чернозём, перегной, биологические остатки остатки насекомых
Ответ:
В работе рассматривается значимость применения структурно-логических схем на лекционных занятиях по дисциплине «Экономические основы социальной работы». Большое место занимает характеристика лекции, как формы обучения. Освещаются виды лекций, а также предъявляемые требования к проведению лекционного занятия. Обосновывается актуальность применения структурно логических схем, через требование наглядности к лекционным занятиям. Предпринята попытка разработать авторский вариант структурно-логических схем разных видов по одной из тематик дисциплины. Представлена экспертная точка зрения на авторские разработки структурно-логических схем. Работа может быть полезна для преподавателей высшей школы дисциплины «Экономические основы социальной работы», студентов, а также для людей интересующихся изучением педагогики и педагогических технологий.
Живопись.
Как много в этом слове. Сколько интересного скрывается за ним. Леса, поля, луга и многое другое. Большая часть художников писала живопись. Насколько живопись разнообраза. Необычна. И выразительна. Живопись это. Что то совсем необычное. Что иногда прекрасний мамой жизни.