1) Орфографическая запись слова: лицо
<span>2) Ударение в слове: </span>лиц`о
<span>3) Деление слова на слоги (перенос слова): </span>ли-цо
<span>4) Фонетическая транскрипция слова лицо : </span>[л'иц`о]
<span>5) Характеристика всех звуков: </span>
л [л']<span> - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный</span>
и [и]<span> - гласный, безударный</span>
ц [ц]<span> - согласный, твердый, глухой, непарный</span>
о [`о]<span> - гласный, ударный</span>
Стоит на холме. Расположен вокруг(дома). Гулял часто. Гулял по аллеям. Жила в соседнем(доме).
Ответ:1.удивительное время
2.програмы которые пользуемся что бы отправить сообщение
3.дронам-видеооператоры
4.мечта людей которые имели такой возможности
5.волшебные предметы из сказок
6.породолжение сказок
7.сказка и фэнтези
Объяснение:
На уроке математики.
Звонок на урок, смез стихает, все рассаживаются по местам. Настроение учится захватывает тебя и занимет тебя на целых 45 минут. Впитывая знания, запоминая, мы становимся умнее. Вычитание, сложение, все вертится у тебя в голове и откладывается на большое время. Как говорят, повторение- мать учения.
Через некоторое время, затерявшись в магии чисел и занимательных азах математики, оборачиваешься и видишь своих одноклассников. На последней парте шуршат записки, взгляд учителя быстпо пресекает шалости учеников. Работа кипит. Мы и сами и не замечаем как с каждым уроком становимся умнее. Много трудностей мы преодолеваем на уроках математики. Нам в этом помогает наш дорогой учитель - (имя учителя). Она наш проводник в познании этого предмета. В тоже время наш учитель очень справедлив, хорошо объясняет новый материал. Вот (имя учителя) идет проверять наши работы, при ошибках помогает нам. Вот пришел мой черед, я очень старалась, проверяла. (имя учителя) вчитываясь в решения улыбается, ставит оценку и говорит: "Молодец, 5"! Звонок на перемену! С одной стороны это хорошо, мы устали, а с другой стороны, так хотелось остаться на уроке и научится еще чему нибудь!