Сравнения: горечь едкая и жгучая, как горечь полыни, наполняла всю его душу; обступило его, как осенняя, томная ночь; перед концом пойдут, как ржа по железу, немощи, страдания; белый с желтоватыми отливами, как воск или как древний мрамор; они придавали фигуре старичка сходство с хохлатой курицей; огромные космы волос, смоченные потом, грузно раскачивались из стороны в сторону, словно корни крупного растения, подмытые водою;
Эпитеты: Что-то неотвязчиво-постылое, противно-тяжкое; смутный шум; задыхавшимся голосом; недвижные тонкие брови; крошечное личико; плоские, подагрические ноги; снежной белизной подушки; милый, непрестанный, тихий смех с маленькими презабавными взвизгиваньями; жизнь, одинокую, бессемейную, безрадостную;
Олицетворение: вольтеровское кресло раскрывало свои мягкие объятия;
Метафора: нет такого неба, которое не разверзлось бы перед таким взором; сердце нежится сладкой истомой лени, беспечности и молодости; Санин отправился домой и понес с собою образ молодой девушки;
Фразеологизмы: бродил как ошалелый; унести в могилу; до последнего моего дыхания.
1.Ю. М. Лотман писал: «Детство он вычеркнул из своей жизни. Он был человеком без детства». Назовите этого человека.
в) А. С. Пушкин.
2.Не пансион, не училище, не университет, а всё вместе. Пансион, потому что всё готово; училище, потому что там переростков не будет; университет, потому что там профессора». О каком учебном заведении идёт речь:
б) о Царскосельском лицее;
3.Назовите дату рождения Царскосельского Лицея:
а) 12 августа 1810 г.
4.Когда начались занятия в Царскосельском Лицее?
а) в четверг, 19 октября 1811 г.
5.Как обращались к воспитанникам педагоги (чаще всего и воспитанники друг к другу) в Лицее? Например,
а) «Господин Пушкин!»
6.Назовите девиз первого выпуска Царскосельского лицея.
а) «Для общей пользы»;
7.Как долго длился учебный год в Царскосельском лицее?
б) с 1 августа по 1 июля;
8.Назовите прозвища юного Пушкина в Лицее.
б) «Француз», «Егоза».
9.Какое главное правило для воспитанников существовало в Царскосельском Лицее?
в) воспитанники никогда не должны быть праздными;
10.Кто первым назвал Александра Пушкина «лицеистом» в Царскосельском Лицее?
а) никто, название появилось позже, когда Пушкин закончил Лицей;
11.Где воспитанники Лицея могли встречаться с родителями и родственниками? Сколько таких встреч за время учёбы было у Пушкина?
а) в определённые дни и только в Лицее; 15 раз;
12.В Царскосельском лицее преподаватели за лучшие успехи сажали учеников на первые (почётные) места в классе, а надзиратели - в столовой…
а) за хорошую дисциплину;
13.Кто был ближайшим другом А.С. Пушкина в Лицее?
а) Иван Иванович Пущин;
14.За отличные успехи воспитанникам Лицея ставилась отметка «1».А вот «за выражение отсутствия всякого знания» грозило …
б) «0»;
15.Кто подарил 09.06.1817 года всем выпускникам на прощание чугунные кольца в виде рук, сомкнутых в пожатье?
в) директор Лицея Е. А. Энгельгардт;
16.Свидетельство, выданное 09. 06. 1817 года воспитаннику Царскосельского Лицея: «Александр Пушкин в течение шестилетнего курса обучался в сем заведении и показал успехи .., в российской и французской словесности, а также в … превосходные успехи». Где ещё Пушкин показал превосходные успехи?
б) в фехтовании;
17.Где воспитанники Царскосельского лицея проводили каникулы:
в) в стенах лицея;
18.Как стали именовать себя выпускники первого, пушкинского, выпуска?
а) «чугунниками»;
19.К 100-летию Императорского Лицея его профессора и воспитанники заказали художнику картину. Назовите фамилию художника и название его картины.
а) И. Е. Репин «Пушкин на лицейском экзамене в Царском Селе 8 января 1815 года»;
20.Когда Александр Пушкин был признан поэтом?
б) 09.06.1817 г.;
Думаю,я помогла!
Потому что,я сама ищу ответ на этот вопрос!
<span>Старуха Изергиль рассказывает о своей жизни. Из ее рассказа мы узнаем, что у нее было много мужчин, и всех она любила, как ей казалось по-настоящему. Ее жизнь была насыщена путешествиями, она побывала во многих районах страны и даже за ее пределами. Она играла на чувствах людей, но в то же время имела гордость, которая была у нее на первом месте. Если она любила, то любила всем сердцем и никакие преграды на ее пути к счастью не могли ей помешать (убийство часового на посту), а если бросала то бросала полностью, безвозвратно и бесповоротно. Так же как и в легенде о Ларре Горький пытается показать нам то общее, что соединяет эти рассказы. Это смысл жизни. Старуха размышляет о судьбе, говоря при этом: « Что же тут – судьба? Каждый сам себе судьба!». Она осознает смысл жизни, это не скитание по всему свету в поисках своей любви, а спокойная тихая жизнь в какой – нибудь деревушке с мужем и детьми.
</span><span>Особое место в рассказе занимают элементы детализированного описания Изергиль, как-то: "тусклые глаза, "потрескавшиеся губы, "сморщенный нос, загнутый, словно нос совы", "черные ямы щек, "прядь пепельно-седых волос". Они повествуют о нелегкой жизни главной героини задолго до того, как она рассказывает свою историю. Довольно легко определяется смысл названия данного произведения. Дело в том, что образ старухи Изергиль максимально приближен к образу "человека, живущего среди людей". Только она наделена правом и возможностью в доступной форме выражать собственный взгляд на жизнь. Поэтому именно её сознание, характер, подчас таинственные противоречия оказываются основным предметом изображения, откуда можно сделать вывод, что рассказ написан ради создания образа, именем которого и названо произведение. </span>
Ветер между тем час от часу усиливался. Облачко превратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошёл мелкий снег - и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение тёмное небо смешалось с снежным морем. Всё исчезло. Начался буран.
Немного о том, как они попали в буран:
Разговор о буране начинает ямщик, везущий Гринёва и Савельича в Оренбург. Он заметил небольшое облачко, при чём слегка поднимался ветер. Он порекомендовал Гринёву вернуться, но тому показалось, что ветер не силён. Но потом...
Снег повалил крупными хлопьями, а затем перешёл в метель. Ямщик крикнул - Беда:Буран! Но потом кибитка остановилась, и Гринёв спросил - отчего же ты не едешь? В ответ ямщик сказал, что дороги не видно. Потом они увидели фигуру, похожую на человека. Он довёл их до гостевого дома. Впоследствии этот человек оказался Пугачёвым.