Не знаю, не сталкивался с таким понятием... Но если немного подумать логически, то можно предположить, что это легенды жанра музыки. Например возьмём жанр РОК. А у этого жанра есть лучшая песня за всё существование этого самого жанра. Народно признанная легенда. Думаю именно это и будет памятью жанра.
A-dur.
Увел. - ля, до-диез, ми-диез.
Умен. - ля, до-бекар, ми-бемоль.
творение фа соль ля си соль ля си до фа ми ре до ре ми фа doremi фасоля си да се ля соль фа ми ре до До ре ми фа соль ля си до си ля соль фа ми ре до
1. g, b, cis as Es Fis E D; 2. Ces es Des gis Fis ais
Общепринятой в методике (как и в дошкольной дидактике в целом) является классификация методов по используемым средствам: наглядность, слово или практическое действие. Выделяют три группы методов – наглядные, словесные и практические. Это деление весьма условно, поскольку между ними нет резкой границы. Наглядные методы сопровождаются словом, а в словесных используются наглядные приемы. Практические методы также связаны и со словом, и с наглядным материалом. Причисление одних методов и приемов к наглядным, других к словесным или практическим зависит от преобладания наглядности, слова или действий как источника и основы высказывания.