Жили были два мальчика. Они были близнецы и отличал их друг от друга только ум.
Однажды один предложил, что бы его умный брат сходил за него в школу, а он за него! Брат долго думал и согласился, просто ради интереса.
В школе учитель ни мог понять почему двоечник так хорошо отвечает,а учитель в другой школе тоже ни понимал, что происходит.
Дома мама была в ужасе от отличника, а двоечника наоборот хвалила.
Больше мальчики не менялись.
<span>Да смотрел он под сторону восточную, -</span>
<span>Да и стоит-то-де наш там стольный Киев-град; </span>
<span>Да смотрел он под сторону под летную, -</span>
<span>Да стоят там луга да там зеленыи; </span>
<span>Да глядел он под сторону под западну, -</span>
<span>Да стоят там да лесы темныи; </span>
<span>Да смотрел он под сторону под северну, -</span>
<span>Да стоят-то-де там да ледяны горы; </span>
<span>Да смотрел он под сторону в полуночу, -</span>
<span>Да стоит-то-де нашо да синё морё, </span>
<span>Да и стоит-то-де нашо там чисто полё, </span>
<span>Сорочинско-де словно наше Кулигово.</span>
Компьютер оказывает огромное влияние на человека, как положительное, так и отрицательное.Конечно же мы используем его в качестве каких- то важных целей, но у него есть много минусов. Во- первых, это вредно для зрения. Во- вторых мы, сами не замечая того, ведем малоподвижный образ жизни.Мы не ходим гулять, не читаем книги, не общаемся с друзьями,ссоримся друг с другом и т. п.в последствии мы имеем проблемы со взаимоотношениями, на работе, в школе. В конце- концов некоторые становятся настолько зависимыми, что уже никак не могут прожить без любимого компьютера.
<span>К сожалению в наше время эта проблема актуальна для людей. Некоторые мои друзья, например, подсели на электронные машины. Мне очень жаль их, мне жаль, что они не понимают, что компьютер- это всего лишь машина, а люди гораздо важнее. Нужно вести здоровый образ жизни и не поддаваться влиянию электронных машин.</span>
1. Описание с элементами повествования
2. Гармония, наслаждение природой, восхищение
3. Сравнения (поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном), метафоры (волны растений, цветы брызнул ), эпитеты (девственная пустыня)
4. Роскошные степи
5. Нетронутая пустыня, куда не ступала нога человека
6. Светлая, чистая, невозделанная
7. Желтый, зелено-золотой, синий, лиловый, голубой
8. Величаво парили, распластав крылья
10. Невесть, неведомо, неизвестно
11. В третьем предложении нет относительного местоимения, если они имели ввиду выписать 3 местоимения из всего текста, то: по которому, в каком, которое
Равнина, воля, свобода, Россия, крестьянин, страда, нива, жито, васильки, простор, ветер, уборка, урожай, родина, земля, пашня