В паровые тих(о)ходы<span>Забирались пеш(е)ходы.
И могли они в пути
На ходу легко сойти.
А теперь под стук колёс
Возит нас электр(о)воз.
Не успел двух слов сказать,
Смотришь: надо вылезать!
Корабли такими были,
Как игрушечные, плыли.
Плыли месяц, плыли год
Появился пар(о)ход!
Миновал за годом год -
Появился сам(о)лёт!
В кресло сел, завтрак съел.
Что такое? Прилетел!
</span>
Да, списать Память невозможно. Об этом мы вновь подумали,когда вернулись в новгородский Кремль и склонили голову над мраморной плитой, под которой покоится прах Державина. И у нас в душе зазвучала державинская строка: " Глагол времени,металла звон..." Этот глагол времени напомнил о завещании поэта-похоронить его в Хутынском монастыре.Там он и был погребён... Были мы на том месте первым послевоенным летом. Мраморный край надгробной плиты выступал из-под обломков полуразрушенной стены собора. Помнятся надписи на ней , вырезанные в известку штыками воинов-освободителей , "Спи спокойно ,поэт!" А на мраморе- свежие ромашки и колокольчики. Это от первых паломников и поклонников поэта -правдолюбца, обличителя вельмож всех времен.
1-я:Бороздил брился брызгался ваксил выздоравливая вынудил и 3-я тоже самое ))))))))))))
Тема - Взаимоотношение матерей и сыновей.
Основная мысль -Каким должен быть настоящий сын.
Тип- Повествование Стиль-художественно-публицистический.
Средства связи- Цепная
Основная мысль- Каким бы талантливым небыли дети они всегда должны помогать своим родителям.
Разряды числительных
Записываю по порядку также как в тексте без повторений.
Две-количественное
Третья-порядковое
Одна-количественное
Три-количественное
Один- количественное
Третий-порядковые
Одного-порядковое
Местоимения
Записываю также
Другой-определительное
Мой-притяжательное
Никто-отрицательное
С ним-личное
Своего-притяжательное
Её-притяжательное
В нём-личное
Им-личное
За ними-личное
У неё-личное
Их-притяжательное
Наши-притяжательное
Они-личное
Может и много,но прочтите,знать будете для себя больше,раз заинтересовались таким вопросом ;)
Такие слова-указатели нужны для того,чтобы в тексте не повторялось одно существительное несколько раз.
К примеру:
Петя сегодня очень устал.Петя обычно делает уроки вечером.
Звучит не очень.А вот если использовать слова-указатели,то получится так:
Петя сегодня очень устал.Он обычно делает уроки вечером.
Так,с точки зрения русского языка,выглядит и звучит правильнее.Поэтому слова-указатели используют,чтобы имена,главные лица текста не повторялись несколько раз в последующих друг за другом предложениях.
Но с другой стороны такие слова нужно уметь применять.Например,если не знать правила их употребления,можно сделать ошибку.Когда Вы будете писать предложения,вы подразумеваете,к примеру,кошку.В этом случае Вы можете начать написать так:
Сегодня кошка спала на своем любимом месте.
Но,не зная правил правильного употребления слов-указателей,можете сделать ошибку и начать текст так:
Сегодня она спала на своем любимом месте.
Вы,как автор текста,понимаете о ком идет речь,но читатель этого понимать не будет.Поэтому в том сообщении в последнем предложении так было написано.