Кто то проплакал всю ночь на лугу столько слезинок счесть не могу
Предатель предложил пастуху преподавать прекрасный предмет по пропаганде петухов после прокурор пустил пулю пастуха по полям продолжение преследует...)
<span><span> Китап – тормыш көзгесе.</span></span>
<span>Китап-белем чишмәсе.</span>
<span>Китапның белмәгәне юк</span>
На мою думку : якщо ти зробив щось добре , ти про це не забудеш , будеш памятати .
Або якщо ти зробив щось комусь добре , то той хтось буде памятати твоє добро
А. Не начинать учить ребенка раньше, чем он созрел.
Не все может быть занимательным обучением, а непременно есть и скучные вещи и должны быть. Приучите же ребенка делать не только то, что его занимает, но и то, что не занимает.
Такие уроки, которые дитя одолеть не может, подрывают память и порождают у детей неуверенность в себе. (К.Д.Ушинский)
Б. Ничего нельзя заставлять заучивать, кроме того, что хорошо понято. (Я.А.Коменский)
В. Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением … поэтому самостоятельность – средство и одновременно результат образования. (А.Дистервег)
6. К какому принципу вы отнесете правила: «В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду»?