Скорее всего, там имелось в виду "ржи"
1)
1.<span>Над полями и лесами (всё ярче светит солнышко).
2.(</span><span>Весенние соки могучим потоком бегут) к сучьям,веткам.
3.</span><span>На сирени и черёмухе (почки готовы лопнуть и развернуть первую зелень).
4.</span><span>С раннего утра и до позднего вечера (гудят машины).
2) наступление весны; зерна пшеницы и ржи.
3) </span>после сна, с<span> раннего утра и до позднего вечера</span><span>(родительный падеж);
</span> <span>к сучьям,веткам(дательный падеж);
</span> Над полями и лесами,с наступлением(творительный падеж);
в полях,на реке,на деревьях,на сирени и черёмухе,В садах (предложный падеж);
Все знают слова: Родина-мать. В войну даже были такие плакаты: "Родина-мать зовет!", там суровая, усталая женщина в красном протягивала бойцу лист с присягой, благословляла его идти в бой с врагом.
<span>Мать... мама... самый дорогой человек, тот, что с младенчества с нами рядом. Всегда поможет, всегда утешит, исцелит болезнь и усталость. Мама - всегда рядом, всегда помнит о тебе. </span>
<span>И Родина... Я считаю, правильно будет писать это слово с большой буквы. Родина! </span>
<span>Сначала - то, что называют "малой Родиной". Перелесок возле дома. Двор, где играют твои друзья. Синее небо над родным городом в теплый летний вечер. Мама и папа, гуляющие, взяв тебя за руки, по знакомой улице. "С чего начинается Родина?" Вот с таких небольших, вроде бы несущественных воспоминаний. Со сказок, что тебе читали по вечерам, с парка, где ты катался на новом велосипеде, и когда разбил коленку, то мама перевязывала ее, незлобиво ворча. </span>
<span>А потом уже - осознание той, большой, великой Родины, которая тебе пока не видна, о которой ты узнаешь из книг или с экрана телевизора. Потом, когда вырастешь, наверное, доведется поездить по ее пространствам, посмотреть на людей, которые там живут, подружиться с ними. Но пока ты просто знаешь - есть твоя Родина, Россия. И есть еще большая твоя Родина, планета Земля. Ведь это тоже наша Родина, и какая драгоценная! </span>
<span>И всегда, в самых дальних краях, ты помнишь о них - о маме и о Родине. Иногда и ругнешь их, но потом одумаешься, и станет совестно. Они ведь тебя вырастили и вскормили. </span>
<span>Да, Родина, как и мать, бывает неправа к своим детям. Но сколько раз мы сами были неправы, обвиняя ее? Сколько раз мы осуждали - незаслуженно, свою мать? И сколько раз - свою Родину? </span>
<span>К сожалению, мы так мало обычно знаем о своих родовых корнях. Хорошо, если помнят, кто был прадедушка. А уж про его дедушку обычно не знают ни-че-го! Воевал ли он, строил ли плотину или летал на этажерчатом аэроплане, когда о парашютах еще не было и слуху? </span>
<span>Когда-то я видел в антикварном магазине старые семейные фотографии. Их продавали совсем недорого. И мне стало очень грустно. Ладно, если они остались от какого-нибудь официального закрытого архива, но скорее кто-то просто взял и продал свою, личную историю, как будто продал своих собственных предков тем, кто готов, за незнанием своих, задешево присвоить чужих пращуров. </span>
<span>А ведь они были мамами и папами чьих-то бабушек и дедушек: </span>
<span>И поневоле сравниваешь - как будто распродают неумные потомки и свою Родину, задешево, не думая о потомках. Не только лес, уголь, это полбеды, но еще и картины, танцы, песни, скульптуры: </span>
<span>Хочется попросить - опомнитесь! Ведь эти частички культуры это то, что вас окружало в детстве! Ведь это же то, что сделало вас людьми.
</span><span>Родина и мать - это для меня близкие понятия, не зря же к маме обращаются: "родная", "родительница"! Даже если пришлось бы уехать в раннем детстве с родителями за границу, все равно, мама - это и частичка Родины, ее сказки, колыбельные, ее воздух и свет. И она, мама, расскажет о России так, что ты полюбишь ее, даже если никогда не видел. Так было с русскими детьми эмигрантов, и они теперь приезжают в Россию. Приезжают старенькими, давно похоронив родителей, и все равно плачут от радости, что Родина, со всеми своими проблемами и житейскими трудностями, все же оказалась еще краше, чем они представляли. </span>
<span>Поэты и писатели много лет назад определили это чувство родства матери и Родины словами "мать-Россия", "Русь-матушка". Лучше мне и не сказать. </span>
<span>Будь здорова и красива, моя мама, и будь здорова и красива, моя Родина! Пусть вас никогда не коснется горе, не опалит огонь войны и не оглушат крики раздора среди ваших детей! Цветите и радуйтесь! </span>
<span>Живите бесконечно долго и бесконечно счастливо! </span>
Слово, речь — показатель общей культуры человека, его интеллекта, его речевой культуры.
Речевая
деятельность (общение, коммуникативный акт) имеет социальный характер,
поскольку она — часть общественной деятельности человека. Любая
общественная деятельность невозможна без общения. Кроме того, есть виды
деятельности, основу которых составляет общение. Это деятельность
педагогов, преподавателей, юристов, политиков, журналистов, менеджеров,
многих работников сферы обслуживания.
Общение — процесс, в котором участвует не менее двух человек: говорящий (адресант) и слушающий ( адресат).
Общение
для человека — среда его обитания. Без этого процесса, как без воздуха,
человек не может существовать. Общение помогает организовать совместную
работу, наметить и обсудить планы, реализовать их. Способность общаться
с другими людьми позволила человеку достичь высокой цивилизации,
прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли.
Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание,
образование, развитие интеллекта.
Талантливый
педагог В.А. Сухомлинский писал: «Слово — тончайшее прикосновение к
сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой,
возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань
души, и раскаленным железом, и комьями грязи... Мудрое и доброе слово
доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит
беду, словом можно убить — и оживить, ранить — и излечить, посеять
смятение и безнадежность — и одухотворить, рассеять сомнения — и
повергнуть в уныние, сотворить улыбку — и вызвать слезы, породить веру в
человека — и заронить недоверие, вдохновить на труд — и привести в
оцепенение силы души».
Из всех
живых существ, обитающих на Земле, только человек наделен даром речи. Но
уметь слушать, как и уметь говорить, — тоже искусство, которому надо
учиться.
Назначение
коммуникативно-речевого акта в жизни общества (социума), в жизни
человека; этика общения; условия его эффективности давно привлекали
внимание народа, создателя и носителя национального русского языка. Свое
суждение обо всем этом народ выразил в метких, емких, образных
пословицах и поговорках. На что же они обращают наше внимание, чему
учат?
Речь, беседа, любой вид
общения издавна ценятся за содержательность, они должны иметь внутренний
смысл. Не случайно в древнерусском языке одно из значений слова смысл было
«разум, рассудок, ум». В таком значении оно оставалось известным и в
XIX в. Вспомним строчки из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина: «Руслан
томился молчаливо,/И смысл и
память потерял». Таким образом, содержательность речи зависит от
степени умственного развития говорящих, от их интеллекта. Это
подтверждает и пословица «Красно поле пшеном, а беседа умом».
Содержательные лекции, выступления, диалоги приносят человеку радость, обогащают новыми знаниями. Недаром народ говорит: Хорошую речь хорошо и слушать, В чужой беседе всяк ума наберется. <span>Пословицы имеют в виду не пустословие, а содержательный, умный разговор.
</span>