Ответ:
Объяснение:
В период между 12 и 14 веками на Руси великие князья назначали своих наместников управлять городами и волостями, при этом местное население обязано было 3 раза в год на Рождество, Пасху и Петров день снабжать их необходимым запасом продуктов. Со временем кормление превратилось в поборы, и многие вместо продуктов назначали дань деньгами. Указом Ивана 4 Грозного в 1556 году кормления были отменены, население стало платить налог государству, а все чиновники, до сего времени пользовавшиеся кормлениями, стали получать государственное жалование.
Привилегированные ступени в Древнем Египте занимал фараон, его вельможи и жрецы, военачальники, чиновники и писцы.
Остальное население: земледельцы и ремесленники оставались на низших ступенях социальной лестницы. Рабы вообще не имели право голоса, их труд был бесплатным.
Предметом соцпсихологии считают :
1.Исследование законов контакта тех или иных личностей.
2. Изучение средств и способов их воздействия на человека или на коллектив людей.
3. Особые характеристики того или иного человека как субъекта общественных отношений .
4. Исследование поведенческих и деятельностных характеристик личности в тех или иных социальных группах, а также характеристики самих групп.
Примеров может быть очень много. В частности, открывались университеты, регулярно проводились реформы образования – как школьного, так и высшего. Строились различные университеты, например, Казанский или Петербургский. При Петре 1 была создана Академия наук и множество специальных профессиональных училищ. При нем также образование и вовсе стало обязательным абсолютно для всех сословий. Плюс, появилось образование для девочек, и несмотря на то, что такое образование все еще оставалось сильно ограниченным, оно все-таки было. Количество училищ было увеличено в несколько раз в период правления Николая 1.
Школы и университеты были все более автономными, что доказывает реформа образования, проведенная в рамках «великих либеральных реформ» Александра 2.
Такое внимание можно объяснить простым стремлением властей получить высококвалифицированных работников и провести промышленную революцию или хотя бы немного усовершенствовать экономическую систему, разбавить ее аграрную линию промышленностью. Государство не было нацелено на «оглупывание» людей, потому что это бы обеспечивало отсталость страны. Наоборот, государство нуждалось в образованных гражданах для того, чтобы улучшить положение страны.