12.4)
13.1)
14.4)
15.5)
16.5)
Якби птахи і звірі вміли говорити, то я вважаю, що світ став би кращим і справедливішим. Люди змогли б розуміти їх бажання і у кожного б з"явились свої маленькі друзі, що в змозі порадити або втішити у складну хвилину. Якщо хтось заблукав би в лісі, то звірі завжди б могли підказати дорогу. А людина яка проходить повз осиротіле звірятко навулиці ніколи б не залишилась байдужою. Тоді б ми змогли жити в гармонії і злагоді з усім живим.
1 Означено-особове
2 Означено
3 Безособове
4 Означено
Рідної [р'іднойі] 6 букв, 7 звуків, 3 склади
Схема: = 0 - - 0 = 0
[р'] приголосний,
сонорний, м'який, <span>
[і] голосний, нелаб., наголош.
[д] приголосний, дзвінкий, твердий,
</span>[н] приголосний,
сонорний, твердий,<span>
[о] голосний, лаб., ненаголош.,
</span>[й] приголосний,
сонорний, м’який,<span>
[і] голосний, нелаб., ненаголош.
</span><span>
</span><span>
</span>
Пропускати уроки без поважних причин не можна. Твір-роздум
Є речі у житті, які можуть не подобатися, але від них нікуди не подітися. Наприклад, не всім подобається вчитися. Хтось не любить якісь предмети, комусь не до вподоби вчитель або шкільна програма, а хтось просто відстав та не хоче зайвий раз переконатися у тому, що він вчиться гірше за інших. Дехто так не хоче йти на урок, що пропускає його. Як на мене, це безглуздо, бо призведе до проблем. Пропущене заняття доведеться все одно здавати, тобто вчити тему все одно буде потрібно, але уже самому, без вчителя і в свій вільний час. А якщо пропустив контрольну роботу, то вийде ще гірше.
До того ж, коли учні пропускають уроки з поважних причин, учителі відносяться до цього більш терпляче, бо захворіти може кожен. Але якщо учень прогуляв урок, це вже інша справа. Тому краще ходити на всі заняття, навіть якщо не дуже подобається. Якщо предмет здається нецікавим, можна все одно знайти у ньому щось цікаве. А якщо предмет "не дається", то, може, треба переглянути попередній матеріал, який не засвоєно. Тоді предмет стане зрозумілим, а може, і улюбленим.