1 - всё поле
1) 1 - 11/36 = 36/36 - 11/36 = 25/36 - оставшаяся часть поля, после работы первого
2)2/5 от 25/36 = 2/5 * 25/36 = 10/36 - вспахал второй
3) 25/36 - 10/36 = 15/36 - вспахал третий
из 11/36; 10/36; 15/36 самая большая дробь 15/36 - это часть поля, которую вспахал третий
Ответ: третий
Строишь график,
Отмечаешь деления клеточек. (1 = 1клетка)
Если точка N, то по оси Х идёшь на 3 клеточки в левую сторону, по оси У на 1 клеточку вниз.
Если точка M, то по оси Х идешь на 1 клеточку в право, и на три клеточки вверх.
Все.
81 км : 35 лет = 2 11/35 км/год скорость построения Панамского канала
128 км : 4 2/3 года = 27 6/14 км/год = 27 3/7 км/год скорость построения канала имени Москвы
27 3/7 км/год : 2 11/35 км/год = 960/81 = 11 69/81 = 11 23/27 раза
Ответ в 11 23/27 раза канал им. Москвы строился быстрее, чем Панамский канал
-В стране Цифорево жили цифры, и каждая из них гордилась своей величиной. Соберутся и начнут спорить:
1 - Я такая натуральная. Меня одну и семеро подождут, когда кому-нибудь первое место присвоить нужно. А посмотрите какая двойка, прямо фу
2 - А я тоже натуральная, не один дневник без меня не обходится. Посмотри на себя единица, а тройка тоже не очень, все равно я лучше.
3 - Третья цифра это я, посмотрите на меня
На букву З похожа я.
Если вы меня перевернете, словно ласточка вы упорхнете! Так что хватит мне тут гнать!
4 - Сколько колес у машины? Вам подскажет цифра четыре.
5 - А я самая лучшая. Я устала, Обо мне каждый ученик мечтает.
6 - Цифра 6 дверной замочек? сверху крюк, внизу кружочек.
9. Я важней всех потому, что запутать всех могу.
Если я перевернусь, то другою окажусь
Вот какая цифра есть - перевернутое шесть.
7 - Я семерка кочерга, у меня одна нога. Без меня вы не сможете и отметить, и дни недели сосчитать и на седьмом небе побывать! Поэтому я лучшая!
8 - Два кольца, но без конца, в середине нет гвоздя.
Если я перевернусь, то совсем не изменюсь, ну какая цифра я!
0 - Вы все такие худые и угловатые, даже не позавидуешь. А я вон, какой внушительный!
-На это цифры возмутились,
2 - Ты хоть и число, но ничего не значишь! Вот ученик возьмет цифру 2 и соответственно поставит 2 кубика, а возьмет нуль и ничего не поставит.
<span>Так что вот так</span>
У катера 54000 метра в час, 54000 / 3600 = 15 метров в секунду, что на 5 метров в секунду больше, чем у баржи, то есть на 5*60 = 300 метров больше в минуту проходит катер