1) Ты всё пела ? Это дело :
Так поди же , попляши !
2) интонация должна подходить под басню , что бы понять интонацию надо вникнуть в басню .
3) Муравей и главный герой басни Муравей : анасказательно , нравоучительные ,
4) Стрекоза второстепенный герой . Стрекоза ищет дом ведь сама то ничего не сделала . кроме того , что пела всё лето .
5 ) Слова автора :
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле,
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает,
Стрекоза уж не поет,
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
Диалог :
Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!
Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?
Говорит ей Муравей.
До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас -
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило.
А, так ты...
Я без души лето целое все пела.
Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши!
6)И . А . Крылов.
7) герои : Муравей и стрекоза .
1-ему 40 . в прошлом был крестьянин.есть жена и две дочери. В начале войны ушел на фронт, был ранен, в феврале. 1942 г. армия попала в
окружение, оказался в плену, но ему удалось бежать. Он был
вынужден подписать признание, что он фашистский агент. Его осудили по 58
статье ( За измену Родине) , и приговорили к 10 годам лагерей. С тех
пор прошло уже 8 лет.
2- день был почти счастливым т.к "....в карцер не посадили, на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он
закосил кашу... с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у
Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся" прошел день ничем не омраченный поэтому и почти счастливый.
3- Не один со своей бедой Иван Денисович. У него
есть товарищи по бригаде, так же, как и он,
несправедливо оснащенные, брошенные за колючую
проволоку.
Это Сенька Клевшин - он тихий, бедолага. Ухо у
него лопнуло одно, еще в сорок первом. Потом в
плен попал, бежал три раза, излавливали, сунули в
Бухенвальд, где он готовил восстание против
немцев.
Буйновский - бывший капитан второго ранга. Он
недавно был в лагере, недавно на общих работах.
“Такие минуты, как сейчас, были (он не знал этого)
особо важными для него минутами, превращавшими
его из властного звонкого морского офицера в
малоподвижного осмотрительного зэка, только
этой малоподвижностью и могущего перемочь
отверстанные ему 25 лет тюрьмы.”
Шухов уважает его. "Придет пора, и капитан
жить научится, а пока не умеет", - думает он о
нем.
Буйновский и Клевшин пытаются добиться
восстановления справедливости, их письма и
прошения остаются без ответа.
4-Бригадир Тюрин Андрей Прокофьич, смеясь
говорит Шухову: "Ну как тебя на свободу
отпускать? Без тебя ж тюрьма плакать будет!"
"Кто два дела руками знает, тот- еще и девять
подхватит". Вот за это и уважают его товарищи,
что Шухов-мастер на все руки. За работой он не
замечает ничего и никого.Но Шухов не ошибается. Шлакоблоки не все один в
один. Какой с отбитым углом, с помятым ребром или
с приливом сразу Шухов это видит, и видит, какой
стороной этот шлакоблок лечь хочет, и видит то
место на стене, которое этого шлакоблока ждет.Для Шухова работа - она как палка, конца в ней
два: “Для людей делаешь - качество дай, для
начальника делаешь - дай показуху. А иначе б давно
все подохли, дело известное, "- размышляет он.За работой для него время быстро бежит. Сколько
раз Шухов замечал; дни в лагере катятся - не
оглянешься. А срок сам - ничуть не идет, не
убавляется его вовсе.
5-Главной идеей произведения А.И. Солженицын воссоздает основную картину жизни той России, когда люди были обречены на невероятные муки и лишения.<span>Перед нами открывается
целая галерея образов, которые олицетворяют собой судьбу миллионов
советских граждан, вынужденных за верную службу, усердный и старательный
труд, веру в государство и следование идеологии расплачиваться лишением
свободы в ужасных концлагерях, разбросанных по всей стране.</span>
<span><span>
І варіант.
1. До якого виду народних казок належить казка «Пані Метелиця»?
а) до казок про тварин;
б) до героїчно-фантастичних;
в) до побутових.
2. Якою мовою була написана «Панчатантра»?
а) французькою;
б) німецькою;
в) санскритом.
3. Як називається збірка, в якій ми знайдемо казку про шакала Чандараву?
а) «Панчатантра»;
б) «Роман про Ренара»;
в) «Дитячі і родинні казки».
4. Хто з Левового війська, яке підступило до замку Мопертюї, захопив у полон Ренара?
а) слимак Повіль;
б) півень Шантеклер;
в) вовк Ізенґрін.
5. Що таке фольклор? Які види (жанри) фольклору вам відомі?
6. Яку роль відіграє фантастика у народних казках?
7. Чому казки різних народів світу бувають схожими?
8. Які риси характеру притаманні пасербиці з німецької казки „Пані Метелиця”?
</span><span>
ІІ варіант.
1. Які казки виникли найдавніше?
а) казки про тварин;
б) героїчно-фантастичні (чарівні);
в) побутові.
2. В якій країні була створена збірка «Роман про Ренара»?
а) у Франції;
б) у Німеччині;
в) в Індії.
3. Як називається збірка казок, яку створили брати Грімм?
а) «Панчатантра»;
б) «Роман про Ренара»;
в) «Дитячі і родинні казки».
4. Зі скількох книг (тантр) складається «Панчатантра»?
а) з чотирьох;
б) з п’яти;
в) з шести.
5. Що таке народна казка? Які види народних казок вам відомі?
6. Які чарівні істоти, предмети діють у народних казках? Яку роль вони відіграють?
7. Що таке „мандрівний сюжет”? Наведіть приклади.
8. Які риси характеру притаманні вдовиній дочці з німецької казки „Пані Метелиця”?
</span></span>
<span>в том, что нельзя бояться всего на свете и проживать остатки своих дней находясь в своей норе, при это не имея ни семьи, ни друзей ...</span>