<span>Лепим снеговика!</span>
<span>Однажды выпало
очень много снега зимой. И вот как-то раз мы с братом пошли в парк, и решили
слепить большого снеговика. Начали мы катать шары. Катали, катали, лепили,
лепили, и слепили! Получилось три шара – один большой, его мы оставили на
земле, второй чуть меньше, его мы поставили на первый, и третий еще поменьше –
он стал головой нашего снеговика. А потом мы задумались – а из чего сделать ему
рот и глазки? Думали, думали, придумали! Нашли рябину и камешки, и сделали
снеговику рот и глаза, а из веточек – ручки. Смотрим, а вокруг нас так много
ребят собралось, всем интересно на такого большого снеговика посмотреть! Вот
как получается хорошо и весело! В
следующий раз мы сообща с ребятами еще больше снеговика слепим!</span>
Мы все хотим чтобы животные жили очень хорошо как мы, но многие люди плохо относятся к природе, из-за этого её и губят. Есть люди, которые охраняют животных в заповедниках и следят чтобы они не исчезли. Таких людей и надо уважать и называть их крутыми. Давайте вместе охранять природу и следить за ними везде!
<span>1. Плотник, он прижился и здесь, стал обучать ремеслу других. ( плотник- это обособленное приложение, стоит перед местоимением, приложение подчеркиватся волнистой линией; прижился, стал обучать- это однородные сказуемые, союза между ними нет, поэтому ставим запятую). 2. На траве, седой от росы, был большой след.( седой от росы- обособленное определение, стоит после определяемого сущ. траве, подчерк волнис линией). 3. Лес, казавшийся мне до сих пор пустынным, вдруг оживился. ( казавшийся до сих пор пустынным- обособленн определение, стоит после определяемого сущ. Лес, волнистой линией). 4. Сбитые с боевого настроения , люди и лошади с трудом выбивались из снежного месива( сбитые с боевого настроения- обособленное определение стоит перед определяемым сущ , но имеет значение причины, поэтому ставим запятую, подчеркив волнис линией). 5. Молчаливый, он не запрещал мне говорить обо всем. ( молчаливый- обособленн определение, относится к местоимению). 6. Пригреваемые солнышком, уснули продрогшие за ночь ребятишки( пригреваемые солнышком- обособленн определение стоит перед сущ ребятишки но имеет значение причины). 7. Двухэтажное здание школы, с широкими окнами, расписанными морозом, стояло близ шоссе за невысокой оградой( с широкими окнами- несогласованное обособленн определение стоит после сущ здание, расписанными морозом- обособленн определение стоит после сущ окнами)</span>