Троекуров Кирила Петрович – богатый дворянин-самодур, отец Маши.
Т. – человек избалованный и распущенный, опьяненный сознанием своей силы. Богатство, род, связи – все обеспечивает ему вольготную жизнь. Т. проводит время в обжорстве, пьянстве, сластолюбии. Унижение слабых, вроде травли зазевавшегося гостя медведем, – вот его удовольствия.
<span>При всем этом Т. – не прирожденный злодей. Он очень долго дружил с отцом Дубровского. Поссорившись с ним на псарне, Т. мстит другу со всей силой своего самодурства. Он с помощью взяток отсудил у Дубровских имение, довел бывшего друга до умопомешательства и смерти. Но самодур Т. чувствует, что зашел слишком далеко. Сразу после суда он едет мириться с другом. Но опаздывает: отец Дубровский при смерти, а сын прогоняет его вон. Образом Т. Пушкин показывает, что беда не в самом помещике, а в социальном устройстве русской жизни (крепостное право, всесилие дворян). Оно развивает в непросвещенном дворянине веру в свою безнаказанность и безграничные возможности («В том-то и сила, чтобы безо всякого права отнять имение»). Даже любовь к детям искажается в Т. до предела. Он обожает свою Машу, но делает ее несчастной, выдав за богатого, но нелюбимого ею старика. Самодурство Т. отражается и на его крепостных. Они также спесивы, как и их хозяин. Троекуровский псарь дерзит Дубровскому-старшему – и тем самым ссорит старых друзей.</span>
<span>как в лермонтовском парусе, так и в мцыри, герой одинок. если в парусе лирический герой говорит об одиночестве, что ему нет сладостей в повседневной жизни, он хочет "бури" т е чего -то нового, перемен, то герой мцыри очень схож в этом плане с лирическим героем. мцыри отвернулся от общества, остался один, не находит новизны в жизни.</span>
<span>
</span>
<span>
</span>
<span>
</span>
<span>или: <span>Анархическое желание свободы. Т.е. что дальше уже наплевать, но вот тут-то я оторвусь..</span>
</span>
Во-первых, школа - это наш второй "дом".Там мы находим себе друзей, наживаем врагов, учимся общаться со сверстниками, взрослыми. Во-вторых, не ходя в школу мы рискуем остаться без знаний, а без них сейчас никуда! В-третьих, мы ходим в школу не только для получения знаний, но и для воспитания. Как говорили наши предки: "Школа - страна знаний".
Неудачная попытка дойти до дома
Pollution of nature is very relevant today. Issues related to environmental pollution are discussed in Europe quite often.Previously, people did not think about pollution, but now spend a lot of money to restore the former beauty of nature. Particularly concerned about the nature of Europe. Thanks to its activities, acid rains have virtually ceased to fall in Europe, although in other countries this problem has not yet been solved.In order to prevent pollution, it is necessary to cooperate with all countries in this direction. If one country will take care of the environment, and the rest is not, it will not be particularly useful.Care about nature should be laid in the consciousness of society, so from an early age it is so important to educate children in this direction. The younger generation, it is necessary to say that you need to take care of nature, because without nature people will die.Taking care of nature, we care about ourselves, about our health, about our beauty. Our children, grandchildren, great-grandchildren also want to breathe clean air, drink clean water, enjoy its beauty. And we have no right to take away from them this opportunity.