Расставь знаки препинания в предложении N 6 и составьте его схему: Взлетит он над лесным болотцем, подогнёт крылья, хвост, распустит и пикирует. Схема: (смотря какой у тебя класс) [= - - -, = -, =] и [=.]
а) 10, 5, 8, 11.
б) 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9.
Одно сложное, содержание:
Наступила весна, и все птицы поют песни.
Пусть
П-п-согл,тверд, глух
У-у-гл, ударн.
С-с-согл, тверд, глух
Т-т(с апострофом наверху)- согл, тверд, мягк, глух
Ь-не имеет звука.
Слова с мягким знаком на конце: медведь, реветь, чавкать, зевать,власть, прикрывать, пасть, будь, путь.
При деепричастном обороте одинаковое действующее лицо в обоих частях предложения, т.е. и в зависимой, и в главной. По этому принципу правилными будут продолжения под цифрами 1 и 2. Если там только одно должно быть правильным то выбирай из этих двух.
Мы, но никак не я
.........
<span>Обобщающее слово - ГРИБЫ. 1) У нас здесь всякие грибы есть: грузди, подосиновики, белые .</span>
<span /><span><span>Обращение - МАРИНА. 4) Куда ты поедешь летом, Марина ?
</span>
</span>