Игровая, мотив: желание к деятельности, интерес к ней, цель: познать какое-либо понятие на конкретную тему, задачи: ознакомление с конкретным понятием в формате игрового характера, условия выполнения: взрослому человеку для ребёнка можно придумать интересные задания игрового характера, провести интересную и занимательную викторину и т.д., действия не знаю, возможно это и есть условия выполнения. Я не уверена, что верно написала, но про игровую хотя бы может чем-то помогла)
Машина сломалась потому что она замерзла. денег на ремонт нет, приходится выходить из дома на работу на час раньше и ехать на работу на велосипеде или пешком идти. Прунелла говорит , что таким образом экономит деньги на бензине и масле и, кроме того , она любит физическую активность.
Чед привык сосать пальцы , когда у него был глаз больной. Ло-четыре . В возрасте семи лет ему сообщили что его родители разводятся и он будет жить с мамой и новым папой и он снова начал сосать палец.
2. Юлия , звезда женского футбола, во время игры она порвала связки. Когда доктор сказал ей что она больше никогда не сможет играть в футбол, она начала усердно изучать методологию футбольный тренер ботов.
Соотношение чисел инверсии и авдий
В педагогической деятельности роль субъекта выполняет педагог роль объекта ребенок.
Педагога характеризуют адекватность самооценки,целеустремленность,активность,педагогическое сознание и т.д.В этой ситауации ребенок выполняет роль исполнителя.Требований и задач,представленных педагогом. При субъектно-объективном взаимодействии формируется и закрепляются положительные качества детей .-Исполнительность,дисциплинированность,ответсвенность.Ребенок накапливает опыт приобретения знаний овладевает системой упорядоченность действий.
3) 10-15 человек, т.к. группа малая