Добела
снова, заново
начисто, дочиста
издавна
направо, вправо, справа
досыта
изредка
слева, налево, влево
докрасна
<span><span>роль суффиксов и приставок - в образовании слов. различают приставочный, суффиксальный и приставочно - суффиксальный способы образования слов. каждый из них по-своему определяет слово, которое будет
</span></span>
ЖИЛА-БЫЛА КРАПИВА
сказка
Крапива
В деревне, за лесом, было поле.
Там росли разные цветы. Рядом с ними, на отшибе, жила и Крапива. Она была жгучая и колючая, кусачая и злая.
Поэтому ее никто не любил.
Крапива страдала от одиночества. Она хотела иметь друзей.
Однажды Крапива, как всегда, скучала. Вдруг видит, что к ней кто-то идет. Смотрит, а это Старик-Лесовик. Подошел он и говорит:
— Что, Крапива, горюешь?
Заплакала Крапива и рассказала ему о своих печалях.
Отвечает ей мудрый Лесовик:
— А ты, Крапива, хоть когда-нибудь пробовала делать доброе дело?
— Нет, мудрый Лесовик, — удивленно ответила она. — А что я могу?
Крапива
Жалко стало Крапиву Старику-Лесовику, и сказал он ей:
— Я знаю тайны всех растений. Могу и тебе помочь. Знаю и твою тайну. Так уж и быть, расскажу. Ты очень целебное растение. Ты многим нужна для лечения и приносишь большую пользу. А еще ты и съедобное растение.
<span>Встрепенулась Крапива, обрадовалась, узнав о себе такое. Поблагодарила мудрого и доброго Лесовика, и с тех пор больше не печалилась, а гордо росла среди других растений и цветов.</span>
Лошадь ржёт,тоесть говорит <Иго-го-го>
<span>[ = - /,ПО,/];
[ - = и /, ДО,/ =], (как - )…[-/, ПО,/=]: [- =, потом =], и [- =], (который =):
[- = или /,вв.сл,/=]: [ = ], (чтоб =); /вставное предложение/; но [= -]; [- =/,обособл.обстоят,/потом
= и =], (куда = -); [- =, =]; [- = /, ПО/];
[= -]: [то - , (который /, ДО ,/ = /,ДО,/ПО,/ =)]; [- =], (как - =).</span>