1) 8+7=15 (Ч.) БЫЛО В КОМАНДЕ
2) 150:15=10 (К.) ВСЕГО КОМАНД
3) 10*8=80 (М.) УЧАСТВОВАЛО
4) 10*7=70 (Д.) УЧАСТВОВАЛО
ОТВЕТ: 80 МАЛЬЧИКОВ И 70 ДЕВОЧЕК УЧАСТВОВАЛО В СОРЕВНОВАНИЯХ.
Если S = 1/2·а·b, то в эту формулу нужно подставить известные величины.
12 = 1/2·4·b⇒12 = 2b⇒b = 6
<span><span>Название проектной задачиПланируем стадион</span><span>ПредметМатематика УМК «Планета знаний», окружающий мир, технология</span><span>Класс4</span><span>Вид задачиМетапредметная, проектная</span><span><span>Цели и педагогические задачи(педагогический замысел)</span><span>Использование освоенных в математике способов действий в квазиреальной (модельной)ситуацииСотрудничество в малых группах.</span></span><span>Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача<span>Математика-распознавание многоугольников, выделение их элементов;-измерение величин и сравнение (периметр, площадь);
Общеучебные умения-работа в паре, в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками пары, группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль;-работа согласно инструкции (умение действовать по плану, по образцу) </span></span><span>Планируемый педагогический результат<span>Демонстрация учащимися:-усвоения предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;-знаний и умений в работе с чертёжными инструментами;-умение в малой группе, создать конечный «продукт»</span></span><span>Способ и формат оценивания результатов работы<span>При подведении итогов работы оценивается:-владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом;
</span></span></span>
(2х + 12) * 1,5 = 168
2х + 12 = 168 : 1,5
2х + 12 = 112
2х = 112 - 12
2х = 100
х = 100 : 2
х = 50 (км/ч) - скорость автобуса.
<span>Ответ: 50 км/ч. </span>
240*30:100=72 стр - прочитала Катя