Ответ:
Объяснение:
Внутренняя политика Александра 3 строилась следующим образом:
• 1889 год – теперь министр внутренних дел должен был назначать земских начальников, а также выполнять функцию полицейско-административного надзора за крестьянами (следил за порядком и собирал подати, арестовывал и применял телесные наказания)
• 1890 год – провел земскую реформу и теперь имущественный ценз дворян был понижен, и повышен для недворян – в итоге, в самоуправлении стало много дворян
• 1892 год – учредил городовое положение, по которому имущественный ценз для избирателей был увеличен – и в городских думах тоже стало много дворян
• Увеличил имущественный ценз для присяжных в рамках проведенной судебной реформы + суд присяжных не мог заниматься политическими делами и вообще гласность была ограничена.
• Лишил университеты автономии, а именно: правительство теперь назначало ректоров и профессоров, обучение было не только платным, но и очень дорогим, и была введена инспекция, которая следила за студентами.
• Также провел административные реформы: у правительства появилась новое полномочие – объявлять о чрезвычайном положении и приостанавливать на это время действие гражданских свобод; местные власти в губерниях могли высывать из губерний людей, которые были «неблагонадежными».
Это в дополнение к указу "о кухаркиных детях", запрещающий низшим слоям общества получать образование.
1.) Сеньоры давали земли крестьянам, чтобы те работали на ней, но не за просто, они должны были отдавать 3/4 своему сеньору.Например созрел урожай на 4 мешка зерна, 1 мешок они отдают сеньору, остальные забирают себе. Взаимосвязь.
2.) <span>Когда они добросовестно выполняли свои обязательства, все были довольны. </span>
<span>Недовольствие вызывало у обоих часто выступала материальная сторона отношений - сеньор хотел поиметь с крестьян побольше, а крестьяне хотели, чтобы сеньор «обходился» им как можно дешевле.</span>
Я думаю что надо сначала прочитать 2-3 раза . Выделить важные слова. Еще прочитать 1 раз. И потом пересказать. Потом перед сном опять прочитать . И утром повторить .
ЖЕЛАЮ УДАЧИ★☆
<span>идеи французских просветителей (2)
господство крепостного права и сохранение самодержавия (3)</span>