Осада Остенде (5 июля 1601 г-16 сентября 1604) трехлетняя осада во время Нидерландской революции одну из самых длинных в истории осада Кинсейла (2 октября 1601-3 января 1602) битва при каслхейвене (6 декабря 1601) польско-шведская война(1600-1611 ) битва под Цесисом (7 ЯНВАРЯ 1601) БИТВА ПОД КОКЕНГАУЗЕНОАМ (23 ИЮНЯ 1601)
Напару с Пажарским так сказать объединили Русь, на ресторан которой уже хотели сажать польского представителя
Я считаю, что Иван Калита часто вызывает негативные оценки потому что получая право на сбор дани потихоньку стал самым богатым человеком на Руси, а ещё он построил идолов рядом с Москвой (потом они были заменены на мечети) и потратил гос деньги на татаро-монголов и из-за этого он часто негативные оценки. Справедливы такие оценки? Наверное да, но не надо забывать, что именно при Калите монголы перестали совершать набеги на Русь и уже сам Калита имел право на сбор дани. Калита мог действовать по другому, но тогда бы может быть он бы не получил право на сбор дани, или ещё хуже монголы бы продолжили бы нападать засорять Русь.
Изменения в системе образования. Типы школ. Высшие учебные заведения.
В 1803—1804 гг. была проведена реформа образования, в соответствии с которой школы белорусских губерний были включены в состав Виленского учебного округа. Центром образования и науки являлся Виленский университет. Преподавание в университете велось на польском языке. Среди студенчества поощрялось изучение истории и местных традиций. Попечителем (главой) учебного округа стал приближенный к российскому императору Александру I князь Адам Чарторыйский. Будучи патриотом Речи Посполи-той, он сделал просвещение действенным средством распространения среди учащихся идей возрождения этого государства.
После подавления властями восстания 1830—1831 гг. просвещение стало базироваться на принципах «православия, самодержавия и народности». Это означало воспитание и обучение учащихся в духе приверженности Русской православной церкви и преданности российскому самодержавию. Царское правительство не признавало существования самостоятельного белорусского языка, считая его диалектом русского. Осуществлялся перевод обучения с польского на русский язык.
Генерал-губернатор Н. А. Долгоруков в 1833 г. в отчете Николаю I об управлении Виленской и Гродненской губерниями и Белостокской областью писал: «Во все времена, во всех странах мира язык всегда был и будет непосредственным оружием правительства для достижения всевозможных видов и намерений. Везде господствующий язык государства, как господствующее вероисповедание. должен иметь преимущественное уважение пред местными наречиями отдаленных, пограничных или новоприсоединенных стран. Общее употребление господствующего языка в государстве нечувствительно сближает разнородные племена оного. и наконец сливает все чуждые племена в один народ».
В 1819 г. в Гомеле — тогдашнем имении графа Н. П. Румянцева — была открыта первая в Российской империи ланкастерская школа взаимного обучения. Эти школы предназначались для дешевого и быстрого получения элементарного образования по системе английских педагогов Дж. Ланкастера и А. Белла. Обучение детей и взрослых в них велось более подготовленными учениками под руководством учителя.
Эти что ли? <span>1) подписание «Вечного мира» с Польшей </span>
<span>2) Прутский поход </span>
<span>3) создание стрелецкого войска </span>
<span>4) учреждение в России патриаршества </span>