Дорогий друже, як давно ми з тобою не бачилися! Твій лист я отримав ще тиждень тому, воно мене дуже порадувало. Зараз видалася вільна хвилинка, я вирішив відповісти тобі.
Це літо я проводжу на дачі з батьками та молодшою сестричкою. У місто виїжджаємо дуже рідко. Але мене і не тягне туди. На дачі дуже добре. Погода стоїть відмінна, дуже жарко. Ми всією сім’єю кожен день ходимо на річку купатися і загоряти. Проводимо на пляжі багато часу. У таку погоду там знаходяться всі дачники. Мама купила нам з сестрою по надувному матрацу, а мені ще ласти. У них я можу плисти дуже швидко. Одного разу я навіть хотів перепливти з одного берега на інший, але тато не дозволив мені. На майбутній рік я обов’язково зроблю це.
У нас з сестричкою є одна розвага. По середах ми завжди ходимо удвох на риболовлю. Напередодні ввечері сестра обов’язково готує нам їжу, яку треба взяти з собою. А я копаю черв’яків і беру з собою прикорм для риб. Встаємо ми на риболовлю дуже рано. На вулиці в цей час дня ще сиро і прохолодно, тому одягатися доводиться тепліше. Йдучи назад ми вже знімаємо наші вітровки.
Ходимо ми на риболовлю завжди в один і той же місце. Це наше улюблене озеро з очеретом і качками. Цього року там багато маленьких каченят. Ми їх підгодовуємо хлібом, який залишається у нас після сніданку. Рибу, яку я ловлю, ми відносимо мамі. Якщо попалася велика риба, то мама готує нам її на обід. А якщо маленька, то віддає сусідському коту Васьки. Той дуже радіє нашому улову.
Дні летять непомітно. Вже пройшов цілий місяць канікул. Я вже починаю трохи сумувати за школі і по своїм однокласникам. Швидше б усіх побачити, дізнатися, як вони провели літо.
Напиши мені, що у тебе нового, як поживає твій брат Артем. Мені дуже цікаво, що у вас відбувається.
До побачення. До зустрічі восени на перекличці.
Твій Мишко.
Квітують
квіт - корінь
у- суфікс
ють закінчення
квіту - основа
Джем-3 звука 4 букви
джерельна- 7 звукив 9 букв
Кожна людина має своє власне поняття щастя. Для одного це сім'я, для іншого - кар'єра чи гроші, ще для когось - популярність. Тобто, у кожного є свої критерії вигляду щастя, своє бачення щасливого життя. Але цілком зрозуміло, що кожен хоче достатку і здоров'я для себе і своїх близьких. Дехто хоче отримати від життя багато емоцій, тобто прожити його "сповна", для декого важливу складову щастя становлять успіх і досягнення у житті. Для мене важливо, щоб мої рідні були живі і здорові, а для мого друга ,наприклад, щастя-збірник нових відеоігор. Тому не можливо сказати що потрібно для абсолютного щастя, бо в кожного воно по-своєму особливе. Але точно можна сказати що щастя - це не "дар богів", щастя - це відчуття, яке ми самі створюємо для себе. Тобто щастя - це річ яку ми самі можемо забезпечити собі самі. Усмішка на обличчі, щирі слова і хороший настрій - невідмінні складові щастя для кожного з нас, тому щоб стати щасливим нам слід докладати максимум зусилль.
Дієслова творяться від дієслів (домалювати, підкреслити), іменників
(солити, косити), прикметників (червоніти, синіти), числівників
(потроїти), займенників (якати, викати).
Найуживанішими способами дієслівного словотворення є:
• префіксальний (відрізати <- різати; дочитати <- читати; змити <- мити);
• суфіксальний (учителювати <- учитель; киснути <- кислий);
• префіксально-суфіксальний (покращувати <- кращий; приспівувати <- співати).
Складні дієслова здебільшого утворюються від складних іменників: вільнодумствувати <- вільнодумство.
193. Від поданих слів утворіть дієслова різними способами, запишіть їх.
Творити, яскравий, гарний, світло, людина.
• В утворених дієсловах виділіть словотвірні суфікси та префікси. Визначте способи словотворення.
194. Прочитайте. Визначте дієслова, що є авторськими неологізмами. Визначте спосіб творення кожного.
1.
Ні, я себе не можу уявить без тебе, Дніпре, як і без тополі, що в серці
моїм змалку тополить (М. Вінгра новськии). 2. Весніє небо, і травніє
луг, кульбабіють горбочки і узгір'я. Втікає поле геть за виднокруг, бере
з собою тихе надвечір'я (І. Коваленко). 3. Вербіє озеро, і березіе гай.
А зелень світла, радісна і чиста (І. Коваленко). 4. Даль павутиниться
зелена, мов пряжа (Я. Камінецький). 5. Уже сніги відснігували, уже дощі
передощили (О. Слоньовська).
• Поясніть роль авторських неологізмів у поетичному мовленні. Пригадайте, хто з українських письменників творив неологізми.
Придумайте й запишіть 2—3 дієслова-неологізми. Поясніть, яким способом словотворення ви скористалися.
195. Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте спосіб творення виділених дієслів.
1.
Пр..буває здоров'я, натхнення, краси. Мир вам, отчі простори, з води і
роси! (А. Каміннук). 2. Усмішка материнська світ розвеснює (В.
Сторожук). 3. Зл..мати, ро..топтати, зібгати всі застороги і табу. О, як
мене в мені багато, неначе неба у степу! (А. Перерва). 4. Сніг підійшов
м'який, ласкавий і непомітно все пр..крив (Л. Череватенко).
196. Прочитайте вірш, визначте в ньому спільнокореневі слова. З'ясуйте спосіб творення кожного з них.
Світлячка, що в травах мерехтів,
обережно вніс я до світлиці.
Вимкнув світло, але він світиться
в кам'яному брані не хотів.
Я тоді надвір його узяв,
і стріпнулись криленята кволі,
і, відчувши, що ізнов на волі,
світлячок од щастя засіяв.
М. Луків.
• Який настрій викликає у вас яскраве світло? Чому?
3 опорою на ілюстрації складіть казку про пригоди Світлячка у великому місті.Скільки дієслів ви вжили? Визначте спосіб творення двох-трьох із них.