Октябрьская революция 1917 года произошла 25 октября по старому или 7 ноября по новому стилю. Инициатором, идеологом и главным действующим лицом революции была партия большевиков РСДРП (б) (Российская социал-демократическая партия большевиков), ведомая Владимиром Ильичом Ульяновым (партийный псевдоним Ленин) и Львом Давидовичем Бронштейном (Троцкий). В результате в России сменилась власть. Вместо буржуазного страну возглавило пролетарское правительство.
Цели октябрьской революции 1917 года: Построение более справедливого общества, нежели капиталистическое Искоренение эксплуатации человека человеком Равенство людей в правах и обязанностях Главный девиз социалистической революции 1917 года «Каждому по потребностям, от каждого по труду» Борьба против войн Мировая социалистическая революция Лозунги революции «Власть — Советам» «Мир — народам» «Земля — крестьянам» «Фабрики — рабочим» Объективные причины Октябрьской революции 1917 года Экономические трудности, испытываемые Россией из-за участия во Первой мировой войне Огромные людские потери от того же Неудачно складывающиеся дела на фронтах Бездарное руководство страной сначала царским, затем буржуазным (Временным) правительством Нерешенный крестьянский вопрос (вопрос наделения крестьян землей) Тяжелые условия жизни рабочих Почти полная безграмотность народа Несправедливая национальная политика Субъективные причины Октябрьской революции 1917 года Наличие в России малочисленной, но хорошо организованной, дисциплинированной группы — партии большевиков Главенство в ней великой исторической Личности — В. И. Ленина Отсутствие в стане её противников человека такого же масштаба Идеологические метания интеллигенции: от православия и национализма до анархизма и поддержки терроризма Деятельность германской разведки и дипломатии, имевших цель ослабить Россию, как одного из противников Германии в войне Пассивность населения
Итоги октябрьской революции 1917 года В России полностью сменилась элита. Та, что властвовала в государстве 1000 лет, задавала тон в политике, экономике, общественной жизнь, была примером для подражания и предметом зависти и ненависти, уступила место иным, кто до того действительно «был ничем» Российская империя пала, но её место заняла империя Советская, которая на несколько десятилетий стала одной из двух стран (вместе с США), возглавившей мировое сообщество Царя сменил Сталин, приобретший значительно большие чем любой российский император, полномочия Идеология православия сменилась коммунистической Россия (точнее Советский Союз) в течение нескольких лет превратилась из аграрной в мощную индустриальную державу Грамотность населения стала всеобщей Советский Союз добился вывода образования и медицинского обслуживания из системы товарно-денежных отношений В СССР не было безработицы В последние десятилетия руководство СССР добилось почти полного равенства населения в доходах и возможностях В Советском Союзе отсутствовало деление людей на бедных и богатых В многочисленных войнах, которые вела Россия в годы Советской власти, в результате террора, от различных экономических экспериментов, погибли десятки миллионов человек, судьбы наверняка стольких же людей были сломаны, исковерканы, миллионы покинули страну, став эмигрантами Катастрофически изменился генофонд страны Отсутствие стимулов к труду, абсолютная централизация экономики, огромные военные расходы привели Россию (СССР) к значительному технологическому, техническому отставанию от развитых стран мира. В России (СССР) на практике полностью отсутствовали демократические свободы — слова, совести, демонстраций, митингов, печати (хотя и декларировались в Конституции). Пролетариат России жил материально значительно хуже, чем рабочие Европы и Америки Врождённый порок капитализма — неравное распределение благ; врождённое достоинство социализма — равное распределение нищеты (Уинстон Черчилль)
В школе Древнего Двуречья ученикам было трудно учиться.В Двуречье как и в Египте много иероглифов (их можно назвать и так).От ученика требовалось учить эти знаки и знать что они означают.Много лет надо было посещть школу писцов.Уроки были каждый день, от восхода до заката. Мальчики старательно переписывали древние мифы и сказания,законы царей,таблички ученых-звездочетов,гадавших по звездам.
Во главе школы был человек которого звали отцом школы,ученики же считались сыновьями школы.А один из рботников школы назывался ЧЕЛОВЕК С ПАЛКОЙ- он следил за порядком и за дисциплиной.
день начинался очень рано. жили мы в бараках,где царили тараканы с крысами . поев то ,что найдется, обычно краюха старого хлеба,мы шли на работу . сотни мужчин,женщин и детей работалло тут. а труд был тяжкий,почти все делалось вручную . машин было мало. обедом нас кормили .ели мы суп из старых овощей и старого хлеба и шли работать дальше .уже под ночь мы заканчивали . и сильно устав ,шли домой и засыпали.не хватало сил даже на домашние дела. получали мы мало,это еле хватало на жизнь.
Первых противоречий было стремление к созданию национальных государств с одной стороны и желание сделать Европу единой империей – с другой. К созданию единого государства во главе с императором-католиком стремилсяКарл VГабсбург. Габсбурги расширяли свои владения за счет династических браков, потом эти территории передавались по наследству. В состав Священной Римской империи входили самые разные этнические области, управление которыми осложнялось в силу непохожести их культур. Объектами конфликтов становились и пограничные области из-за неопределенности их границ. К созданию национальных государств стремились Англия и Франция. Различие интересов этих крупных государств в значительной степени делало обстановку в Европе напряженной. Второй причиной конфликтов можно назвать экономические разногласия. Благодаря Великим географическим открытиям для европейских стран стали доступны новые рынки сбыта товаров. Началось отстаивание колониальных интересов. В течение долгого времени Испания и Португалия боролись за сферы влияния в колониях. За монополию в торговле в Атлантике сражались Испания и Англия. Частыми были нападения английских пиратов на испанские корабли. Свое преимущество в этой борьбе доказала Англия после того, как ей удалось разгромить Непобедимую испанскую армаду. Северные государства боролись за торговые интересы на Балтике. Здесь основными соперниками были Дания и Швеция. Большое беспокойство у Европы вызывал восточный вопрос. Он касался усиливающегося могущества Османской империи. После захвата Константинополя империя начала распространять свое влияние и на европейские земли, контролировала морские и сухопутные торговые пути между Азией и Европой. Третьей причиной обострения отношений между европейскими государствами стала борьба католиков и протестантов. Центром конфликта были религиозные разногласия между Испанией и Англией. Таким образом, XVI век стал временем непрекращающихся войн между крупными государствами. Однако правители старались сохранять равновесие, не допуская преобладания какой-то одной страны. Итальянские войны Самым крупным военным конфликтом XVI века стали Итальянские войны 1494 – 1559 годов. В ходе войн столкнулись интересы Франции и Испании в вопросе обладания итальянскими землями. Причиной конфликтастало желание Франции подчинить себе эти территории по династическому праву. Король Франции Карл VIII был родственником правителей Неаполитанского королевства. Войны длились на протяжении 65 лет, а битвы попеременно приносили успех всем участникам. В 1559 году был заключен Като́-Камбрези́йский мир, по которому Франция отказывалась от претензий на итальянские земли. А Испания утвердилась на этой территории и превратилась в одно из ведущих государств. В то же время за эти годы было разорено хозяйство Италии, и она перестала участвовать в политической жизни Европы. Причины Тридцатилетней войны Первым общеевропейским конфликтом стала Тридцатилетняя война, которая длилась с 1618 по 1648 годы. В нее были втянуты почти все крупные государства Европы. Ход войны можно разделить на четыре периода