Как то нашли мы в лесу странную, неизведанную пещеру. Долго не поколебавшись мы решили, что завтра изведаем её, чем черт не шутит, вдруг клад найдем.
<span>Вернувшись в лагерь, я и ещё пара ребят начали готовиться. На следующий день, собрав всех, все были живика в деле, мы отправились в лес, покорять пещеру. По началу все шло как по маслу, однако потом, в глубине пещеры начались мелкие толчки, которые вскоре усилились. Мы подумали, что открыли ящик Пандоры . Но толчки стихли, и мы начали выбираться из пешеры. По пути, нам сопутствовала удача, мы нашли пару старых монет. По прибытию в лагерь, я тудже сообщил о находке. И все мы отнесли их в музей, нас поблагодарили и вручили грамоты. </span>
Глагол – очень важная часть речи, по частоте употребления занимающая второе место после существительного.
Глагол обозначает действие и поэтому обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека в трудовой, социальной, экономической, научной, общественной деятельности, различные явления природы.
Кроме содержательной насыщенности, глагол обладает высокой эстетической ценностью. Выразительность языка достигается подбором как различных глаголов, так и однокоренных (досказать – высказать – пересказать) .
Сила русского глагола в способности не только называть действие, но и показывать, как оно протекает во времени. Оно может длиться долго, может произойти в один момент, может обозначать начало, а может и конец действия.
<span>Таким образом, глаголы обозначают различные действия и задают нашей речи определённый ритм, т. е. делают её выразительной.</span>
Посаженный
1.Причастие, т.к. признак предмета по действию.
2Н.ф. - посаженный
Пост.пр.
3.а)страдательное
б)совершенный вид
в)прошедшее время
г)невозвратный
д)непереходный
Непост.пр.а)полная форма
б)единственное число
в)мужской род
г)Падеж - по предложению (или В.п., или И.п.)
3. Определение
(кто?): ученик, воробей, грач, страус, собачка.
( что?): гора, дуб, трава, тетрадь.
Слова: далёкая, синий, спешить, слышит-в столбики соотнести нельзя. Так как они могут использоваться и с одушевлёнными и неодушевлёнными.
Что? Глаз, звуки [з]и [с] ; что алмаз звуки такие же