Водоросли —группа растений, основное местообитание которых — водная среда.Это т автотрофные растения: благодаря наличию хлорофилла они способны усваивать на свету углекислый газ и синтезировать органические вещества из неорганических.Водоросли относятся к низшим растениям. Их вегетативное тело не расчленено на стебель, листья и корни, как у высших растений. Лишь у некоторых морских водорослей есть органы, внешне напоминающие стебель и листья, однако по своей внутренней организации эти низшие растения, так как лишены сложного анатомического строения.На основании различия в наборе пигментов и некоторых других биохимических данных (продукты запаса, состав клеточных оболочек), а также особенностей морфологического строения выделяют следующие отделы (типы) водорослей:1. Сине-зеленые водоросли 2. Зеленые водоросли 3. Золотистые водоросли 4. Желто-зеленые водоросли 5. Диатомовые водоросли 6. Пиррофитовые водоросли 7. Эвгленовые водоросли 8. Бурые водоросли9. Красные водоросли (Багрянки)Водоросли составляют основную массу растительных организмов в водоемах, встречаясь вместе с другими водяными растениями — высшими (цветковые водяные растения, мхи, папоротникообразные) и низшими (водные лишайники, грибы и бактерии). Кроме того, значительное количество микроскопических водорослей, в массе образующих разнообразные по окраске пленки, войлочные или ватообразные наросты, приспособились к жизни на поверхности почвы или в ее толще, на деревьях, камнях и других субстратах. Но и в этих необычных для них условиях жизнь водорослей, особенно процесс их размножения, требует, пусть даже непродолжительного, присутствия воды.Приуроченность к водной среде выработала у водорослей особые черты физиологии. Так, поглощение необходимых питательных веществ осуществляется всей поверхностью их тела. Основные факторы внешней среды, от которых зависит существование водорослей,- свет, углекислота, химический состав воды, ее температура. Источником углекислого газа для водорослей, живущих в воде, является сама вода, где углекислота находится в свободном, растворенном состоянии или в связанном, в виде солей. Водоросли, обитающие вне воды, как и все наземные растения, используют углекислоту воздуха
<u>Задача №9</u>
Дано:
А -- безостость (<em>доминант</em>.)
а -- украинка (или длинно-остистый сорт) (<em>рецессив</em>.)
--------------------------------------------------------------------
<em>Если от скрещивании безостого сорт с длинными сортами в потомстве появились все гибриды с короткими остями,значит,произошло неполное доминирование и оба родителя гомозиготные по отдельным признакам</em>.
Генотип безостой пшеницы -- АА
Генотип длинноостой пшеницы -- аа
-------------------------------------------------------------
Скрещиваем и определим генотипы и фенотипы потомств:
Р (<em>родительское скрещивание</em>): ♀АА Х ♂аа
G (<em>гаметы</em>): А а
F (<em>фенотип первого поколения</em>): Аа -- 100% пшениц с короткими остями по первому закону Менделя (или закон единообразия гибридов первого поколения).
Теперь при самоопылении этих гибридов первого поколения определим генотипы и фенотипы второго поколения F₂:
Р (<em>родительское поколение</em>): ♀Аа Х ♂Аа
G (<em>гаметы</em>): А,а А,а
F₂ (<em>фенотип первого поколения</em>):
АА -- 25% растений с безостостью
Аа -- 25% растений с короткими остями
Аа -- 25% растений с короткими остями
аа -- 25% растений с длинными остями
Получилось расщепление 1 : 2 : 1
<u>==================================================================</u>
<u>Задача №10</u>
Дано:
А -- черная окраска (<em>доминант</em>.)
а -- коричневая (<em>рецессив</em>.)
-----------------------------------------------------------------------
<em>Если при скрещивании черных мышей с коричневыми мышами все потомство оказалось с черной окраской,значит черный цвет -- доминантный признак.Следовательно,генотипы родителей будут выглядеть так:</em>
Генотип коричневых самок мышей -- аа
Генотип черных самцов мышей -- АА
--------------------------------------------------
Скрещиваем и определим фенотипы и генотипы:
Р (<em>родителькое поколение</em>): ♀аа Х ♂АА
G (<em>гаметы</em>): а А
F (<em>фенотип первого поколения)</em>: Аа -- 100% черных мышей по первому закону Менделя (или закон единообразия гибридов первого поколения).
Теперь гибридов первого поколения скрестили с коричневыми мышами,имеющими генотип аа. Скрещиваем и определим фенотипы и генотипы потомства:
Р₂ (<em>родительское поколение</em>): ♀Аа Х ♂аа
G₂ (<em>гаметы</em>): А,а а
F₂ (<em>фенотип второго поколения</em>): Аа -- 50% черных мышей
аа -- 50% коричневых мышей
Расщепление по фенотипу получилось 1:1
<u>==================================================================
</u>
<u>Задача №11</u>
Дано:
А -- материнский сорт,имеющий нормальные листья (<em>доминант</em>.)
а -- отцовский сорт,имеющий усатые листья (<em>рецессив</em>.)
------------------------------------------------------------------
<em>Если при скрещивании материнского сорта с отцовским сортом все потомство оказалось с нормальными листьями (материнский),то материнский сорт -- доминантный признак.Значит генотипы родителей имеют следующие:</em>
Генотип материнского сорта -- АА
Генотип отцовского сорта -- аа
--------------------------------------------
Скрещиваем и определим фенотипы и генотипы:
Р (<em>родителькое поколение</em>): ♀АА Х ♂аа
G (<em>гаметы</em>): А а
F (<em>фенотип первого поколения</em>): Аа -- 100% горохов с материнским сортом (с нормальными листьями) по первому закону Менделя (или закон единообразия гибридов первого поколения).
Теперь этих же гибридов скрестили с отцовским сортом,имеющим генотип аа. Получим генотипы и фенотипы:
Р₂ (<em>родительское поколение</em>): ♀Аа Х ♂аа
G₂ (<em>гаметы</em>): А,а а
F₂ (<em>фенотип второго поколения</em>): Аа -- 50% горохов с нормальными листьями
аа -- 50% горохов с усатыми листьями
Получилось расщепление по фенотипу 1:1.
<em>Практически во всех задачах применяются для точного выяснения различных генотипов.Например особь с доминантным признаком скрещивают с особью с рецессивным признаком.И если такое расщепление,как в этих трех задачах,получилось,то это значит,что особь была гетерозиготной.Подобные такие скрещивания называются анализирующими.
</em>
<u>==================================================================</u>
Посмотри формулы цветкой гороха и пшеницы(они есть в учебнике), там написано Т(какое-то число) ну а дальше умножь число тычинок на кол-во цветков и вычти
например дрозд лечит дерево, доставляет удовольствие (попугаи)