Глядя на картину, понимаешь, что перед нами — жизнерадостная добродушная девушка с весёлым характером. С портрета на нас смотрят озорные, кокетливые глаза. Курносый нос девушки слегка вздёрнут. На щеках лёгкий румянец. Алые губы задорно и весело улыбаются. Тонкие брови чуть-чуть приподняты. Белоснежный открытый лоб украшают кудри светлых волос, которые живописно спадают и на плечи. На голове молодой фрейлины — небольшая соломенная шляпка, изящной формы, с украшениями из плетения соломы косичкой, букетика колосьев и элегантного банта, виднеющегося сбоку.<span>Фигура Е. Н. Арсеньевой чуть повёрнута. Это подчёркивается отлетающей назад шалью. Екатерина Николаевна одета в белоснежное платье, сшитое из лёгкой воздушной ткани, украшенное золотистыми лентами и жемчужными бусинками. Платье придаёт образу девушки лёгкость и воздушность. На белоснежных руках Екатерины Николаевны — браслет из трёх рядов жемчуга. Украшения выполнены Боровиковским свободно, с применением чисто живописных средств. Художник не прибегает к излишней детализации. В другой руке Арсеньева держит жёлто-зелёное яблоко, которое считается символом Афродиты. Левая рука Екатерины Николаевны закрыта шалью изумрудного цвета, которая гармонирует с зеленью листвы, расположенной на заднем плане картины. В. Л. Боровиковский считал пейзаж очень значимым, поэтому большинство его портретов выполнены на фоне природы. Не стало исключением и данное полотно. Справа от девушки находится светло-коричневый ствол дерева с пушистой зелёной кроной, слева виднеется часть зелёной растительности. Чуть выше за девушкой — серо-голубой небосвод, закрытый облаками и светлеющий где-то вдали.</span>
Запиши существительные во множественном и единственном числе,укажи род. Ягоды,орехи,поля,кузнецы,окна,стёкла,поезда,моря,леса,шк
Татьяна Ал
Ягода ед.ч.ж.р. ягоды мн.ч.,орех ед.ч.м.р. орехи мн.ч.,поле ед.ч. ср.р поля мн.ч.,кузнец ед.ч. м.р.,кузнецы мн.ч.,окно ед.ч. ср.р.,окна мн.ч.,стекло ср.р. ед.ч.,стекла мн.ч,поезд ед.ч.,м.р.,поезда мн.ч.,море ед.ч. м.р.,моря мн.ч.,лес ед.ч.м.р леса мн. ч. школа ед.ч. ж.р. школы мн. ч.,песня ед.ч. ж. род.,песни мн. число.
я ем вкусные ягоды.
я пою разные песни
1. За такие слова я готов намылить ему шею (побить).
Сначала нужно намылить шею, а потом смыть теплой водой.
2. Засучив рукава все принялись за работу (усердно).
Засучив рукава, он принялся месить глину.
3. Пора сматывать удочки, пока нас не увидели. (убегать)
Пора сматывать удочки и отправляться домой: от воды тянет холодом.
4. Я всю жизнь тянул лямку. (выполнял непосильную работу)
У него была привычка тянуть лямку на рюкзаке.
5. Пьяному море по колено (все нипочем)
У берега море было по колено.
6. Строители целый день гоняли лодыря, так как не завезли песок. ( ничего не делали).
Мать с ремнем гоняла лодыря Борьку по квартире.
7. Новенькая в классе была белой вороной. (не похожа на других)
Белая ворона в природе встречается крайне редко (ворона-альбинос)
Встречают по одёжке - провожают по уму. Есть человек верный и преданный, умный и добрый но ходит в старом подшитом пиджачке старшего брата, а есть человек-модник, одет как знаменитый певец, но он жестокий, бестолковый и склонный к предательству. Кого ты выберешь? Модника или бедняка? Жестокого или доброго? Бестолочь или умного? Неверного или преданного? Решать тебе!