1. Антропогенный фактор оказывает положительное или отрицательное влияние на окружающую среду.
2. В тропическом лесу трудно найти одинаковые порды деревьев, растущие рядом.
3. Сочевичник, хохлатка, венерин башмачок, пролеска.
4. Кедр сибирский, галантус, Марьин корень, золотой корень.
5. Заповедники сохраняют живую природу нашей Родины.
<span>1 Этапы работы-осуществление
</span><span>2 Постановка проблемы-выработка четкой постановки проблемы
</span><span>3 Предполагаемое решение, формулировка гипотезы-Формулировка ожидаемых результатов и их научного значения, с опорой на уже известные данные
</span><span>4 Планирование-это мысленная разработка порядка проведения опыта (последовательность осуществления отдельных этапов исследования)
</span><span>5 Проведение опыта-подбор необходимых биологических объектов, приборов и реактивов. Проведение опыта. Сбор и запись наблюдений, измеряемых величин и результатов
</span><span>6 Обсуждение- то есть сравнение полученных результатов с гипотезой, научное объяснение результатов</span>
А если можно, поподробней, что именно подземная , а что надземная, а в остальном я согласна!
Звісно в кожної людини буде різна кількість пар слів, бо в когось краше розвинена словесно-логічна <span>пам’ят</span>ь, а в когось словесно-механічна.
1- а,г, з. 2-б, д. 3-в, е. 4-ж, и. 5-в, 6-е,ж.