Гости приехали словно снег на голову
Мама сказала: "Яблоко от яблони не далеко падает".
Я отметил 2 см по линейки тютелька в тютельку.
От пения певицы уши вяли.
Могу помочь с критериями.
— Весна. Это прекрасное растение выбирает именно весну, потому что также спокойно и красиво приходит, медленно, неожиданно и восхищённо.
— О цвете. Почему именно белый? Потому что очень мягкий, спокойный... Как облака — утешает, убаюкивает.
— Об его одиночестве. Подснежник ведь растет совсем один, потому что фактически первое растение времён года после зимы. Ему трудно дарить удивление и поражение, когда он одинок.
— Немного серьезных, биологических сравнений. На какой почве можно найти и т.д.
Каждый человек умеет говорить. Но нужно ещё уметь говорить правильно, чтобы люди тебя понимали. Речевая культура человека - это зеркало его духовной культуры. Если ты много читаешь, ходишь в театры, на выставки, посещаешь музеи, то и речь твоя красива и эстетична. С тобой приятно побеседовать на разные темы, пообщаться в интернете. У тебя появляются не друзья-однодневки, а настоящие друзья, с которыми никогда не бывает скучно. Поэтому нужно всегда следить за своей речью и развивать её.
Больше объяснения пожалуйста
<span><span> <span>Наречие </span>- это неизменяемая часть речи, которая <span>обозначает
признак действия,
признак другого признака, </span>
реже <span>признак предмета. </span>
Чаще всего наречия относятся к глаголу и обозначают
<span>признак действия: </span>
<span> стоять насмерть, говорить взволнованно, очень интересуется. </span>
Примыкая к прилагательным, причастиям и наречиям обозначают
<span>признак признака: </span>
<span> очень интересная книга, ярко освещённая гостиная,
очень интересно рассказывает. </span>
<span>Признак предмета </span>наречия обозначают в редких случаях, т.к. могут
сочетаться лишь с некоторыми существительными:
<span> чтение вслух, глаза навыкате, совсем дитя. </span>
<span> В предложении наречие </span>чаще всего выполняет функцию
<span>обстоятельства </span>(если наречие относится к глаголу, прилагательному,
другому наречию):
<span> Женщина рассмеялась и пошла </span><span>(куда?) </span><span>вниз. </span>
Реже, если наречие <span>относится к существительному, </span>оно является
<span>определением: </span>
<span> Его ухо уловило женский смех, быстрые и бойкие шаги </span><span>(какие?) </span><span>вниз.
</span></span><span>
Особую группу наречий составляют слова, которые <span>не называют
признак, </span>а лишь <span>указывают на него. Это местоименные наречия. </span>
Они делятся на следующие <span>группы:
указательные – </span><span>здесь, там, тут, туда, тогда </span><span>и др.; </span>
<span>неопределённые – </span><span>где-то, куда-то, где-нибудь, кое-где </span><span>и др.; </span>
<span>вопросительные – </span><span>где, куда, когда, зачем </span><span>и др.; </span>
<span>отрицательные – </span><span>нигде, никуда, негде </span><span>и др. </span>
</span><span>
По значению наречия делятся на два больших разряда:
<span> обстоятельственные </span>и <span>определительные. </span>
К <span>обстоятельственным </span>относятся:
наречия времени <span> (когда? с каких пор? до каких пор? как долго?) </span>
<span> всегда помнить, издавна известный, гулять дотемна, долго готовится; </span>
наречия места <span> (где? куда? откуда?) </span>
<span> идти впереди, отправить туда, приехать издалека; </span>
наречия причины <span> (почему? отчего?) </span>
<span> ударить сгоряча, герой поневоле; </span>
наречия цели <span> (зачем? для чего? c какой целью?) </span>
<span> уронить нарочно, сказать в насмешку, встретиться специально; </span>
К <span>определительным </span>относятся:
наречия меры и степени <span> (сколько? на сколько? во сколько?
в какой степени? в какой мере?) </span>
<span> много работать, вдвое быстрее, слишком громко, чуть-чуть поднять; </span>
наречия образа и способа действия <span> (показывают каким образом
или способом совершается действие) </span>
<span> идти пешком, разбить вдребезги, смотреть исподлобья; </span>
качественные наречия <span>(обозначают качество действия или признака) </span></span></span>