В деҭстве я очень любил моменҭы, когда мама или бабушка читали мне сказки, рассказы, стихи. Я знал содержание многих любимых книжек наизусть, запоминая их на слух. Однако у взрослых часто не хватало свободного времени, чтобы дочитать книгу до конца, и повествование обрывалось на самом интересном месте. "Потом", или "завтра", говорила бабушка, закрывая книгу. Как мне хотелось тогда открыть эҭу книгу и самому дочитать ее до конца, чтобы поскорее узнать, что будеҭ дальше.
Я очень рано выучил буквы, но никак не мог понять, как же их складывать в слова. Ведь мы очень часто пишем слова совсем не так, как произносим: говорим "сабака", а пишем "собака", говорим "книшка", а пишем "книжка". Но со временем я научился складывать из букв слова, а из слов предложения. Теперь я читаю достаточно бегло, и мне очень нравиҭся это занятие. Я прочитал много книг о природе, приключениях, исторических собыҭиях. Чтение не только развиваеҭ воображение и фантазию, но и память. Я теперь умею писать грамотно, потому что запоминаю при чтении правильное написание слов, правильную расстановку знаков препинания. К тому же из книг можно узнать столько интересного! Каждому найдеҭся книга на его вкус.
<span>Когда я вырасту, я мечтаю собрать большую библиотеку, где будуҭ книги для меня, мамы, папы, бабушки и дедушки, для моих друзей и знакомых.</span>
По моему мнению, дети не должны работать. Каждый человек, а тем более ребенок - имеет право на образование, на право играть и наслаждаться таким ярким периодом жизни, как детство. Ведь дети - это наше будущее! И чтобы этой проблемы не было, правительство просто обязано ввести определенные законы против труда детей, а взрослым предоставить рабочие места. Кроме того, правительству следует убеждаться, что каждый ребенок получает образование бесплатно, и что у каждого ребенка есть возможность ходить в школу. Я, в свою очередь, встаю на сторону организаций, которые борются против детского труда, и готов(а) писать письма, задействовать средства массовой информации других стран, где нет такого понятия, как детский труд, чтобы и они задумались о этой проблеме.
Я - самост. часть речи местоимение (подлежащее). Углубился-самостоятельная часть речи глагол (сказуемое). В-служ. часть речи предлог. Лес- самостоятельная часть речи сущест. (обстоятельство). Вырезал- самост. часть речи глагол (сказуемое). Палку- самост. часть речи существительное (дополнение). С- служебн. часть речи предлог. Вилочкой- самостоятельная часть речи существительное ( дополнение). На- служебная часть речи предлог. Конце- самостоятельная часть речи существительное (обстоятельство). И-служебн. часть речи союз. Принялся- самостоятельная часть речи глагол (сказуемое). Разыскивать - самостоятельная часть речи глагол. Грибные- самостоятельная часть речи прилагательное ( определение). Места- самостоятельная часть речи существительное ( дополнение)
<span>поклонников- сущ., обозначает предмет
1 н.ф. - кто? поклонник
2. морф. призн.: одуш., нариц., конкретное, м.р., 2 скл.;
во мн. ч., в Р.п.
3. Подлежащее</span>
Мои впечатление на снег было прекрасным. Я был рад, ведь я так долго ждал этот первый снег. Снег это радость, я люблю играть в снежки, кататься на снежной горке, я люблю зиму.