Строитель-строить
Шапка-шапочка
Варежки-варежека
Трава-травка
Молоко-молочник
Согласование : красивая мама, поздняя осень, новая сумка, добрая бабушка, строгий учитель,сломанный фотоаппарат, ласковая собака, исписанная тетрадь, деревянный пол, решенный пример,
Управление: съела кашу, преодолел невзгоды,отдых летом, платье из ситца, тетрадь учителя
Примыкание : бежать быстро, хорошо работать, отлично учиться, быстро соображать,правильно отвечать.
Костя принёс в класс багульник и поставил в банку с водой. Каждый день он менял воду.
Однажды прутики зацвели. Из почек прорезались листья. За окном поблёскивал снег.
Ребята толпились у окна. Смотрели. Старались уловить аромат. Спрашивали о растении. Все подумали, что Костя волшебник.
Научный стиль, т.к. присутствует:
1) обилие научных терминов ( риторическая деятельность, рефлексия, риторические тексты, <span>социализация и др)
2) существенное </span><span>преобладание существительных и прилагательных над глаголами (первое предложение, потом это: "</span>Другим аспектом интеграции
<span>образовательной деятельности может рассматриваться технология освоения способов осуществления риторической деятельности" и др.)
3) </span>широкое применение предложений, имеющих безличный характер. большой длины.
4) тавтологичность (Она строится как система нескольких общих учебных ЗАДАЧ, которые имеют бесконечное множество конкретизаций в частные учебные ЗАДАЧИ... <span>Через постановку и решение учебных ЗАДАЧ)
5) монологичность,</span><span> однозначность слов, присутствие только важной информации, логичность изложения.
</span>