Сирень.
Передо мной репродукция П.П. Кончаловского "Сирень в корзине". Какие чувства и эмоции вызывает у меня эта картина?
На переднем плане-роскошный букет сирени в корзине. Словно загадочная русская красавица изображена она художником. Здесь и белая, и розовая, и фиолетовая ... Душистая, пахучая.На мощных гроздях - звездочки-цветы. Я вдыхаю аромат этой свежесрезанной сирени.. Удивительно, что изображая этот букет, художник смог донести до нас и аромат этого букета. Радуют глаз ее зеленые листочки .Примечательно,что автор изобразил сирень в простой ивовой корзине,словно хотел приблизить нас к природе.
<span>Задний план картины выполнен в сером, коричневом и желтом цвете. </span>
<span>Эта великолепная сирень напоминает мне о весне, о солнце, о светлых радостных днях.</span>
Русская-окончание ая,основа всё слово без окончания,корень рус,с и к суффикс)))
барабанщик-окончание нулевое,основа всё слово,корень барабан, щик суффикс.
приехать-окончание ать,основа всё слово без окончания,ех корень,приставка при:)
если не трудно поставь "спасибо";))
1. Когда мы посетили зоопарк, он нам понравился.
2.Когда закончились покосы, началась уборка урожая.
3.Кода открыли книгу, из нее выпал листок.
4.Подъезжая к дому, мы услышали радостные возгласы.
5.Когда мы увидели лебедей, они нам понравились
6.Когда я катался на санках, у меня заболела голова.
7.Сидя у окна, я увидел влетевшего в комнату воробья.
8.Когда я закончил чертеж, у меня сломался карандаш.
9.Когда мы прочитали рассказ, он показался нам интересным.
Мороз,стужа-холоД (холоДА) люди,публика- нароД (нароДЫ) команда,распоряжение- прикаЗ (прикаЗЫ) зов,клич-призыВ (призыВЫ) печаль,тоска- грусТЬ (гусТИм)
В скобках пишу проверочные слова.............
Сочинение на тему " Как я делаю уроки".
Прекрасная школьная пора! Так хорошо,что есть это время - время учиться! И надо написать скорее правду,чем сочинить что-то хорошее,а потом краснеть от этого.
Как я делаю уроки? Ещё в первом классе мне казалось,что так и будем приходить со школы и сразу гулять! Но чем старше я становился,то всё было наоборот! Темы становились сложнее, на уроках если что прослушал,то дома было трудно выполнять доманюю работу. Тогда я решил на уроках,быть внимательным,если что не понятно,сразу к учителю с вопросами. Приходя домой,мне задания казались не такими уж и трудными,а почему? Да потому,главное что я всё правильно делал в школе:слушал учителя,спрашивал если,что не понятно было. Теперь уроки я выполняю с большим удовольствием! И кажется,что нет трудных и не интересных предметов.